【題目】生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng). .(判斷對(duì)錯(cuò))

【答案】×

【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌;非生物部分包括陽光、空氣和水等.非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量.因此,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列體現(xiàn)社會(huì)行為的是(

A.雄狒狒爭奪首領(lǐng) B.獵豹追捕羚羊

C.烏賊釋放墨汁 D.蜻蜓點(diǎn)水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于競爭關(guān)系的是(  )

A. 養(yǎng)雞場中的人與雞 B. 麥田中的小麥與雜草

C. 草原上的狼與鹿 D. 花園中的蝴蝶與蛾

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】資料1:小敏用酸奶機(jī)自制酸奶:將酸奶機(jī)內(nèi)的容器放在沸水中煮5分鐘,取出冷卻,將買來的盒裝鮮酸奶和乳酸菌粉(里面含有大量活的A乳酸桿菌)倒入其中,充分?jǐn)嚢韬,放入酸奶機(jī)中,設(shè)定加熱溫度(38℃)和時(shí)間,進(jìn)行發(fā)酵.回答下列問題:

(1)將容器放在沸水中煮5分鐘,目的是

(2)乳酸桿菌的營養(yǎng)方式是 (填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”).

(3)查閱資料:資料1:不同溫度下,A乳酸桿菌菌株生長情況如表所示.

資料2:在38℃和適宜的環(huán)境下,每毫升奶中含有的A乳酸桿菌活菌數(shù)隨發(fā)酵時(shí)間的關(guān)系如下圖所示.

資料3:每毫升酸奶中的A乳酸桿菌活菌數(shù)越多,酸奶的品質(zhì)越好.

表:不同溫度下A乳酸桿菌菌株生長情況表

每毫升奶中A乳酸桿菌活菌數(shù)與發(fā)酵時(shí)間的關(guān)系

注:++表示生長極好;+表示長生良好;±表示菌體很少;﹣表示無菌體.

根據(jù)資料,小敏制作酸奶時(shí)應(yīng)將溫度控制在 范圍內(nèi);發(fā)酵最長時(shí)間不宜超過 小時(shí).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】黨和政府十分重視兒童的預(yù)防保健工作。嬰兒在醫(yī)院出生后,就會(huì)給予接種乙肝疫苗。則所注射的乙肝疫苗和采取的措施分別稱為

A抗原,控制傳染源 B抗原,保護(hù)易感人群[來

C抗體,保護(hù)易感人群 D抗體,切斷傳播途徑

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【題目】能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫

A病原體 B病毒 C抗原 D病菌

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【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測,他做了如下實(shí)驗(yàn):

I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II:取一只潔凈的試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:

(1)李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬 。

(2)實(shí)驗(yàn)過程D中,加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色,原因是 。

(3)李陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察 的消化作用。

(4)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善,應(yīng)該改進(jìn):再取一支試管,編號(hào)為2號(hào)試管,進(jìn)行相似的操作,其中,過程B中的滴加唾液改成滴加 ,其余步驟不變。在過程D中,加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】變色龍?jiān)诓莸厣鲜蔷G色,在樹干上呈灰色的現(xiàn)象屬于生物的變異__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】裸子植物中“裸子”的確切含義是( )

A.種子成熟時(shí)果皮脫落露出里面的種子’

B.種子外面無果皮和種皮包被

C.種子外面沒有果皮包被

D.種子外面無種皮

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