生物的生殖和發(fā)育是生命的基本特征,它維持種族的延續(xù),從而使地球上的生物生生不息.請你仔細觀察下圖植物有性生殖和發(fā)育過程,回答下列問題.
(1)圖B表示植物的
傳粉
傳粉
過程,屬于
自花傳粉
自花傳粉
類型.
(2)當雌蕊完成受粉后,花粉粒受到柱頭分泌的黏液的剌激,開始萌發(fā)形成花粉管,花粉管中的
精子
精子
與⑤
卵細胞
卵細胞
結(jié)合形成受精卵,該過程叫
受精
受精

(3)B圖中能夠形成C的是
[8]子房
[8]子房
,能夠形成D的是
[9]胚珠
[9]胚珠

(4)如果B圖所示的過程遇上陰雨天,會出現(xiàn)什么結(jié)果?
果實凋落
果實凋落
,說明
果實(種子)的形成,受精很關(guān)鍵
果實(種子)的形成,受精很關(guān)鍵
分析:此題考查的是植物傳粉受精,傳粉方式,果實種子形成和發(fā)育等知識,據(jù)此解答.
解答:解:(1)由圖可以看出該植物是雄蕊花藥里的花粉散落出來,落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉.兩性花的雄蕊花藥里的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程,叫做自花傳粉,也叫自交. 自花傳粉的植物必然是兩性花,而且一朵花中的雌蕊與雄蕊必須同時成熟.自然界中自花傳粉的植物比較少,如大麥、小麥、大豆、豆角、稻子、豌豆、指甲花等.雄蕊花藥里的花粉,經(jīng)過風(fēng)力,水力,昆蟲或人的活動把花粉通過不同途徑傳播到雌蕊的花柱上的過程叫異花傳粉. 依靠風(fēng)力傳粉的花叫風(fēng)媒花,依靠昆蟲等傳粉的花叫蟲媒花.此題中花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程,所以叫做自花傳粉.
(2)如圖:花粉經(jīng)過風(fēng)或其它媒介的作用落到雌蕊的柱頭上,這個過程叫傳粉.花粉粒受到柱頭上黏液的刺激開始萌發(fā)生出花粉管,花粉管不斷伸長到達子房,進入子房內(nèi)的胚珠內(nèi)部,釋放出精子與胚珠里的卵細胞結(jié)合形成受精卵,這個過程叫受精.
(3)傳粉和受精完成以后,花萼凋落或存留,花冠、雄蕊都凋落,柱頭和花柱凋落,只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育.子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成果皮,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳,子房發(fā)育成果實.圖中C為果實,是有[8]子房發(fā)育而來的;D種子是由[9]胚珠發(fā)育而來的;如下圖所示:

(4)異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約,如遇到連陰雨的天氣,會影響到昆蟲前來傳粉的機會,不能傳粉,就完不成受精,所以結(jié)果率會下降.由此看來果實(種子)的形成,受精很關(guān)鍵.
故答案為:(1)傳粉;   自花傳粉
(2)精子;   卵細胞;   受精
(3)[8]子房;[9]胚珠      
(4)果實凋落;   果實(種子)的形成,受精很關(guān)鍵
點評:雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關(guān)系.綠色植物有性生殖中的傳粉、受精以及果實和種子的形成是考試的重點,也是難點,尤其是果實和種子的形成容易出現(xiàn)錯誤,做題時要注意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?自貢)下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述中,正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?平果縣一模)某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動.
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進行實驗觀察.
①他們作出的實驗假設(shè)是:各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率.
②將3個魚缸中加入等量的清水,并編號1、2、3;在l、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放人上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化.
回答下列問題:
(1)青蛙的有性生殖方式為
卵生
卵生
(選填“卵生”、“胎生”);青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程包括受精卵→
蝌蚪
蝌蚪
→幼蛙→成蛙等階段.
(2)該實驗方案中對照組的編號是

(3)實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是
孵化的蛙卵被的數(shù)量
孵化的蛙卵被的數(shù)量

(4)支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是
③號缸中蛙卵的孵化率最高
③號缸中蛙卵的孵化率最高

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科目:初中生物 來源: 題型:

比較是研究生物進化最重要的方法之一.除對不同年代化石進行縱向比較之外,還可以對現(xiàn)存生物種類進行橫向比較.下面是對兩棲類、鳥類、哺乳類生殖發(fā)育特點的比較,從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進化趨勢.
(1)兩棲類的繁殖行為相對簡單;鳥類具有比兩棲類更為復(fù)雜的繁殖行為,如
筑巢、育雛等
筑巢、育雛等
(請列舉其中的兩種),這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率;哺乳類則有著更加復(fù)雜的繁殖行為,如母獅會憑經(jīng)驗把幼獅轉(zhuǎn)移到安全的地方,以躲避鬣狗的襲擊,從行為獲得途徑上看,這屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.
(2)兩棲類的青蛙雌雄抱對后將卵細胞和精子產(chǎn)到水中,進行體外受精,而鳥類和哺乳類都是體內(nèi)受精.兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育;鳥卵具有更為復(fù)雜的結(jié)構(gòu),如為胚胎發(fā)育提供水分的
卵白
卵白
和防止水分散失的卵殼等;鳥卵和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受
的限制,它們的分布范圍因此更加廣泛.
(3)兩棲類和鳥類都是卵生,而哺乳類是胎生,這使得哺乳類的后代成活率大大提高.與胎生的生殖方式相適應(yīng),哺乳類體內(nèi)特有的器官是
子宮
子宮

(4)通過以上生殖發(fā)育特點的比較,可以看出這三類動物從低等到高等的順序是
兩棲類、鳥類、哺乳類
兩棲類、鳥類、哺乳類

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科目:初中生物 來源: 題型:013

  下列詩句中,下列描述中與生物的生殖和發(fā)育現(xiàn)象無關(guān)的是:

[  ]

  A.離離原上草,一歲一榮枯

  B.春種一粒粟,秋收萬顆子

  C.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開

  D.紅豆生南國,春來發(fā)幾枝

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列詩句中,下列描述中與生物的生殖和發(fā)育現(xiàn)象無關(guān)的是:


  1. A.
    離離原上草,一歲一榮枯
  2. B.
    春種一粒粟,秋收萬顆子
  3. C.
    忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開
  4. D.
    紅豆生南國,春來發(fā)幾枝

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