【題目】“進(jìn)化樹(shù)”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程。從該進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)( )

A. a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是f

B. 在地層中出現(xiàn)化石最早的生物是c

C. 較a和b而言，a和e的親緣關(guān)系更近

D. a一定比c高等

【答案】A

【解析】如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來(lái)，但親緣關(guān)系遠(yuǎn)近不同，A符合題意；a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來(lái)，在地層中出現(xiàn)最早的生物是f，B不符合題意；如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可以發(fā)現(xiàn)a、b及c、d間的親緣關(guān)系更近，而它們與e親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，C不符合題意；據(jù)圖f→b→a比f→e→d→c的進(jìn)化歷程短，因此可推測(cè)，c比a高等，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液的組成包括（ ）

A．血清和血細(xì)胞 B．血漿、紅細(xì)胞和白細(xì)胞

C．血漿和血細(xì)胞 D．紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法，下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程（ ）

A.細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞分化，細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分裂，細(xì)胞分化
D.細(xì)胞分化，細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射活動(dòng)中，屬于非條件反射的是（ ）
A.望梅止渴
B.談虎色變
C.一朝被蛇咬，十年怕井繩
D.剛出生嬰兒的吮吸反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是我國(guó)重要的糧食作物，下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成了B1--B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程稱為。
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),圖中b2表示的組織，其中的能運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。圖中細(xì)胞群仍然保持分裂能力，屬于 組織．
（3）若c表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于。
（4）玉米屬于植物而草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物，其主要依據(jù)是草履蟲(chóng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)表面沒(méi)有 ， 體內(nèi)沒(méi)有 ， 不能制造有機(jī)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的呼吸系統(tǒng)是由____、____和____構(gòu)成的，其中____能與肺進(jìn)行氣體交換，_____則具有貯存空氣的作用，特有的呼吸方式是_______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為染色體、DNA和基因關(guān)系模式圖．圖中分別表示染色體、DNA和基因的標(biāo)號(hào)是（　　）

A. ①，②，③和④ B. ②，①，③和④ C. ③，④，①和② D. ①，③和④，②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兒童缺鈣會(huì)出現(xiàn)（ ）

A. 骨痛 B. 佝僂病 C. 骨質(zhì)疏松癥 D. 貧血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“魚(yú)戲蓮葉間”是描寫(xiě)小魚(yú)在蓮間自由游泳時(shí)的情景。下列水產(chǎn)品，哪些是真正的魚(yú)

①甲魚(yú) ②泥鰍 ③鯽魚(yú) ④鯨魚(yú) ⑤鳙魚(yú) ⑥墨魚(yú) ⑦鮑魚(yú)

A. ①③④⑦ B. ②③⑤ C. ①②④⑥ D. ⑤⑥⑦

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