【題目】社會(huì)行為的特征是：群體內(nèi)部具有一定的 ， 成員之間有明確的 ， 群體中形成 ．

【答案】組織；分工；等級(jí)
【解析】解：社會(huì)行為的特征是：群體內(nèi)部具有一定的組織，成員之間有明確的分工，群體中形成等級(jí)．
故答案為：組織；分工；等級(jí)．
社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是實(shí)驗(yàn)法．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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【題目】“感受生命律動(dòng)，聆聽花開聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)了作物種植校本課程，同學(xué)們?cè)谛@“開心農(nóng)場”種植了辣椒，并對(duì)栽培和生長過程做了觀察記錄。

（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子，這些措施保證了種子萌發(fā)所需的_____外部條件。

（2）一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出隨著辣椒植株的茁壯成長，“開心農(nóng)場”成了我們的探究樂園，一個(gè)晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎緊袋口，傍晚，我們將帶火星的木條伸進(jìn)了塑料袋，袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃，這些氣體來自植物的_____；隨后，我們?cè)俅谓o植株套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮，將點(diǎn)燃的木條伸進(jìn)袋內(nèi)，木條熄滅了，原因是_____。

（3）一個(gè)月后，辣椒進(jìn)入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！小華對(duì)花進(jìn)行解剖（圖1），推測[_____]_____與種子形成有直接關(guān)系。

（4）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條，剖開其中一個(gè)，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖2），這至少需要_____個(gè)精子參與受精。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用顯微鏡觀察時(shí)，如果讓視野中暗一些，應(yīng)選（ ）
A.大光圈、平面鏡
B.大光圈、凹面鏡
C.小光圈、平面鏡
D.小光圈、凹面鏡

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【題目】不屬于生物圈的是（ ）
A.大氣圈底部
B.大氣圈中部
C.巖石圈表面
D.水圈大部

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【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，影響這一現(xiàn)象的非生物因素是（ ）
A.水
B.溫度
C.光照
D.土壤

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【題目】請(qǐng)據(jù)圖填寫各部分結(jié)構(gòu)的名稱：

（1）① ___；② ____；③ ____；④ ___；⑤ ______。

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少骨與骨之間的摩擦的是__，把這兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是_______，我們通常所說的脫臼是指____從____中脫落出來的現(xiàn)象。

（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起________的作用。

（4）在你身上有哪些關(guān)節(jié)，試寫出兩個(gè)：____

（5）如何保護(hù)好關(guān)節(jié)不受損傷？______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某草原，影響牛生活的因素很多，其中屬于生物因素的是（ ）
A.空氣
B.溫度
C.草
D.水

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【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的豌豆葉十下表皮的同一視野中甲、乙兩種物像示意圖，相關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 圖甲中的細(xì)胞1與圖乙中的細(xì)胞2的主要區(qū)別是前者沒有細(xì)胞核

B. 圖甲中的細(xì)胞1和圖乙中的細(xì)胞2因?yàn)槎疾缓~十綠體，所以不能進(jìn)行光合作用

C. 圖乙中的細(xì)胞2靠近氣孔腔的細(xì)胞壁厚，遠(yuǎn)離氣孔腔的一側(cè)壁薄，吸水時(shí)氣孔張開

D. 要將圖甲中位于視野左下方的保衛(wèi)細(xì)胞移到視野中央需向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本

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