【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)主要由1、2、3、5組成

B.結(jié)構(gòu)1中的韌帶增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性

C.2內(nèi)的滑液由4分泌

D.關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)過程中起到杠桿作用

【答案】A

【解析】

如圖關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨。

圖中所示結(jié)構(gòu)名稱：3關(guān)節(jié)頭，5關(guān)節(jié)窩，兩者構(gòu)成關(guān)節(jié)面；1關(guān)節(jié)囊，2關(guān)節(jié)腔，4關(guān)節(jié)軟骨。

A．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面（3關(guān)節(jié)頭、5關(guān)節(jié)窩，兩者構(gòu)成關(guān)節(jié)面）1關(guān)節(jié)囊和2關(guān)節(jié)腔三部分組成，正確。

B．4是關(guān)節(jié)軟骨，可減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩，利于關(guān)節(jié)的靈活性；另外1關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的滑液進(jìn)入2關(guān)節(jié)腔內(nèi)，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)，1中的韌帶增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性，錯(cuò)誤。

C．2關(guān)節(jié)腔內(nèi)滑液是由1關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的，錯(cuò)誤。

D．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)過程中起到支點(diǎn)的作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體主要骨骼肌組成中，胸大肌屬于（ ）
A.頭頸肌
B.軀干肌
C.上肢肌
D.下肢肌

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【題目】下圖是血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖

（1）血液由_____和血細(xì)胞組成，血液不僅具有_____作用，而且還具有防御和保護(hù)作用。人體如果有炎癥，血液中的______數(shù)量會(huì)高于正常值。

（2）把血液從心臟送到身體各部分去的血管叫做____，我們看到的手臂上的“青筋”是分布較淺的_____。人體數(shù)量最多，分布最廣的是毛細(xì)血管，它的內(nèi)徑很小，只允許______單行通過。

（3）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)，紅細(xì)胞中的氧氣與_______分離，進(jìn)入組織細(xì)胞，最終在細(xì)胞的線粒體中被利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水綿可從下列哪種環(huán)境中采集到？（ ）
A.小河的淺水邊
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C.潮濕的土坡上
D.海邊的洼地

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【題目】下列植物中，用孢子繁殖后代的是（ ）
A.廣玉蘭
B.風(fēng)尾蕨
C.水杉
D.馬尾松

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【題目】如圖是豆目部分植物的分類圖解，下列說法正確的是（　�。�

A. 綠豆與菜豆親緣關(guān)系最近

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C. 屬是分類的最基本單位

D. 合歡與紫檀同科不同屬

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【題目】如圖是營養(yǎng)學(xué)家對(duì)一日三餐各類食物攝入量的建議比例，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 膽汁對(duì)甲類食物的消化屬于化學(xué)性消化

B. 多食用乙、丙類食物可以預(yù)防佝僂病

C. 戊類食物主要為生命活動(dòng)提供供能物質(zhì)

D. 多吃丁類食物能夠預(yù)防壞血病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將炒熟的花生仁裝入干燥的塑料袋內(nèi)，扎緊口，放入微波爐內(nèi)烘烤1分鐘后取出，會(huì)發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)還有小水珠，這些水珠來自（ ）
A.花生仁
B.空氣
C.微波爐內(nèi)
D.塑料袋

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【題目】據(jù)農(nóng)業(yè)部消息，我國將實(shí)施馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，馬鈴薯將成為大米、小麥等以外的又一主糧。生物探究小組為探究馬鈴薯的發(fā)芽條件，設(shè)計(jì)了以下步驟：

①選取一個(gè)健壯的馬鈴薯，切成大小相等帶芽眼的兩塊，然后分別埋入兩個(gè)盛有等量濕潤土壤的大號(hào)廣口瓶中，瓶中只留下較小空間，甲瓶擰緊蓋子，乙瓶開口。

②將兩個(gè)瓶子放在適宜溫度的環(huán)境中一段時(shí)間

③甲瓶不發(fā)芽，乙瓶馬鈴薯發(fā)芽。

請(qǐng)根據(jù)上述步驟回答問題：

（1）你認(rèn)為該小組作出的假設(shè)應(yīng)該是______，該實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（2）你覺得該探究過程中的不足之處是______。

（3）利用馬鈴薯塊來進(jìn)行繁殖，其優(yōu)點(diǎn)是______。

（4）取甲的一個(gè)芽切開，縱剖面如圖，將來發(fā)育成側(cè)芽的是[]______將來要發(fā)育成莖的是[]______，莖中運(yùn)送有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是______。

（5）為了提高馬鈴薯產(chǎn)量，我們在其生長后期可適當(dāng)多施含______的肥料。

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