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(5分)科學探究通常包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環(huán)節(jié)。請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題。
(1)提出問題:當你搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了。以下據此情景提出的幾個問題,哪一個不夠具體、明確?(    )
A.鼠婦為什么會爬走呢?
B.鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎?
C.鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎?
(2)作出假設:許多作物是在春天氣候轉暖后播種的,天寒地凍不適合播種。由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設是                                              。
(3)設計實驗:為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學分別提出了三種實驗方案,請判斷哪個實驗方案更能說明問題。                                   (    )
A.將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中。
B.將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中。
C.將甲乙兩組都進行滅菌,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下。
(4)實施實驗:“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中,某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中,馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中,以形成對照。
這種操作方式不夠嚴謹,請加以改正。                                          
                                                                 。
(5)分析結果和得出結論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產生的氣泡數目。收集到了如下表所示的數據。

試管與燈的距離(厘米)
10
20
30
40
每分鐘產生的氣泡數(個)
60
25
10
5
由此可以得出的實驗結論是:                                                   。

(1)A   (2)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度   (3)C   (4)量取清水要另取一個量筒(或者把量筒洗凈后再量取清水;或者先量取清水再量取唾液) (5) 光照越強,光合作用越強

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?沂水縣一模)科學探究通常包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流六個環(huán)節(jié),請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題:
(1)提出問題:當你搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了.據此情景提出的以下幾個問題中,其中不夠具體、明確的是
A
A

A.鼠婦為什么會爬走呢?
B.鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎?
C.鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎?
(2)作出假設:許多作物是在春天氣候轉暖后播種的,天寒地凍不適合播種.由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設:種子萌發(fā)需要
適宜的溫度
適宜的溫度

(3)制定計劃:為證明細菌對植物體的分解作用,某小組的同學確定實驗的變量為
細菌
細菌
,但他們分別提出了三種實驗方案,請判斷
C
C
實驗方案更能說明問題.
A.將甲組放在無菌的條件下,乙組暴露在空氣中
B.將甲組滅菌后放在無菌的條件下,乙組暴露在空氣中
C.將甲乙兩組都進行滅菌,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下
(4)實施計劃:“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中,某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中,馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管,以形成對照.這種操作方式不夠嚴謹,請加以改正
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管

(5)分析結果,得出結論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產生的氣泡數目.得到如右表所示數據:
  • 試管與燈的距離(cm) 10 20 30 40
    每分鐘產生的氣泡數(個) 60 25 10 5從表中數據可以得出的結論是:金魚藻離光源越近,產生的氣泡數量越
    ;由此可以得出的實驗結論是光照越強,
    光合作用越強,釋放的氧氣越多
    光合作用越強,釋放的氧氣越多

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2011?鄰水縣)科學探究通常包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環(huán)節(jié).請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題.
    (1)提出問題:當你搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了.以下據此情景提出的幾個問題,哪一個不夠具體、明確?(
    A
    A

    A.鼠婦為什么會爬走呢?
    B.鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎?
    C.鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎?
    (2)作出假設:許多作物是在春天氣候轉暖后播種的,天寒地凍不適合播種.由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設是
    種子的萌發(fā)需要適宜的溫度
    種子的萌發(fā)需要適宜的溫度

    (3)設計實驗:為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學分別提出了三種實驗方案,請判斷哪個實驗方案更能說明問題.                                    (
    C
    C

    A.將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.
    B.將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.
    C.將甲乙兩組都進行滅菌,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下.
    (4)實施實驗:“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中,某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中,馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中,以形成對照.這種操作方式不夠嚴謹,請加以改正.
    量取清水要另取一個量筒(或者把量筒洗凈后再量取清水;或者先量取清水再量取唾液)
    量取清水要另取一個量筒(或者把量筒洗凈后再量取清水;或者先量取清水再量取唾液)

    (5)分析結果和得出結論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產生的氣泡數目.收集到了如下表所示的數據.
    試管與燈的距離(厘米) 10 20 30 40
    每分鐘產生的氣泡數(個) 60 25 10 5由此可以得出的實驗結論是:
    氣泡多光照越強,光合作用越強
    氣泡多光照越強,光合作用越強

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    科學探究通常包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環(huán)節(jié).請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題.
    (1)提出問題:當你搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了.以下據此情景提出的幾個問題哪一個不夠具體?
    A
    A

    A.鼠婦為什么爬走呢?B.鼠婦爬走是因為環(huán)境變亮嗎?
    C.鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎?
    (2)作出假設:許多作物是在春天氣候轉暖后播種的,天寒地凍不適合播種.由此可以對種子的萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設
    適宜的溫度
    適宜的溫度

    (3)設計實驗:為了探究影響蔬菜產量的因素,科技小組對三個溫室中的二氧化碳、溫度進行了條件控制(每個溫室中的光照、土壤、水分等條件均相同),如下表:
    溫室
    二氧化碳濃度 0.2% 5.0% 5.0%
    溫度 15℃ 15℃ 20℃①研究溫度對蔬菜幼苗光合作用的影響,應選擇
    ②③
    ②③
    兩組進行對照實驗.
    ②研究二氧化碳對蔬菜幼苗光合作用的影響,應選擇
    ①②
    ①②
    兩組進行對照實驗.
    (4)同學在做驗證植物進行呼吸作用的實驗中,組裝了如圖裝置.他白天做實驗時效果不明顯,主要的原因是
    合作用能大量產生,所以植物的呼吸作用表現不顯著
    合作用能大量產生,所以植物的呼吸作用表現不顯著
    .你的建議是
    遮光(或黑暗)
    遮光(或黑暗)
    .改進后預期的實驗現象是澄清的石灰水
    變渾濁
    變渾濁

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    精英家教網科學探究通常包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環(huán)節(jié).請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題.
    (1)提出問題:小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午一看發(fā)現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”.小明決定把問題搞清楚,請你和他一起探究.
    你提出的問題是:
     
    能影響
     
    的產生嗎?
    (2)作出假設:許多作物是在春天氣候轉暖后播種的,天寒地凍不適合播種.由此對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設是
     

    (3)設計實驗:為證明酸雨對生物的生活有影響,某小組的同學分別提出了三種實驗方案,請判斷哪個實驗方案更能說明問題.
     

    A.每天向甲組幼苗噴灑清水,每天向乙組幼苗噴灑“模擬的酸雨”,并觀察記錄.
    B.每天向甲、乙兩組幼苗噴灑清水,并觀察記錄.
    C 每天向甲、乙兩組幼苗噴灑“模擬酸雨”,并觀察記錄
    (4)實施實驗:觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗中,操作步驟如下:淀粉煮沸成糨糊,冷卻后待用;在已加入等量糨糊的2支試管中,再分別滴加清水、唾液后,需充分振蕩試管;將加入唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘,另一支試管置于常溫下10分鐘;冷卻后滴加碘液,檢驗兩支試管內是否變藍.以上操作中有一步不正確請指出并更正:
     
    ,原因是
     

    (5)分析結果和得出結論:某生物興趣小組的同學在校園里澆花時發(fā)現了幾只潮蟲(鼠婦),如圖所示.他們對潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起去尋找探索,記錄各處發(fā)現潮蟲的數據如下表.通過分析可知,適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是
     

    地點 潮蟲數量
    水泥路上 0
    水槽邊的石頭下 24
    庭院里的花盆底下 18
    干草地中 2
    A.高溫干燥    B.陰暗潮濕    C.空氣污濁    D.陽光充足.

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    同步練習冊答案