Question

請閱讀下列資料，并回答相關(guān)問題．
根據(jù)流感病毒感染的對象，可分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等，通常認為流感病毒感染的對象具有特異性．然而1997年香港發(fā)現(xiàn)H₅N₁禽流感，2003年荷蘭出現(xiàn)H₇N₇禽流感，2012年墨西哥發(fā)生H₇N₃禽流感，再到2013年3月底上海市和安徽省突發(fā)H₇N₉禽流感，均有感染人的病例，使人們認識到，流感病毒可跨物種傳播，因而，疾控中心專家表示，不要近距離接觸不明野鳥和禽類．
（1）禽流感病毒不斷出現(xiàn)新型，其根本原因是病毒結(jié)構(gòu)中    發(fā)生了改變．資料中的“不要近距離接觸不明野鳥和禽類”，從預(yù)防傳染病的措施來看是為了    ．
（2）H₅N₁禽流感疫苗是否可以用來預(yù)防H₇N₉禽流感呢？下列是科研人員對有關(guān)動物進行的實驗，請完善以下實驗步驟，判斷實驗現(xiàn)象，分析實驗原因．
【材料用具】健康小雞若干只、H₅N₁禽流感疫苗、H₇N₉禽流感病毒、注射器等．
【實驗步驟】第一步：將健康小雞若干只均等地分為兩組，甲組為實驗組，乙組為對照組．
第二步：   
第三步：一段時間后，分別給甲、乙兩組小雞注射H₇N₉禽流感病毒，觀察其狀況．
【實驗現(xiàn)象】甲組小雞    ，乙組小雞感染了H₇N₉禽流感．
【實驗結(jié)論】H₅N₁禽流感疫苗不能預(yù)防H₇N₉禽流感．
【分析原因】注射H₅N₁禽流感疫苗，小雞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體不能和H₇N₉禽流感病毒結(jié)合，因此這種免疫具有    的特點．

Answer 1

【答案】分析：此題考查的是病毒的結(jié)構(gòu)特點，傳染病的預(yù)防措施，探究“H₅N₁禽流感疫苗是否可以用來預(yù)防H₇N₉禽流感呢”．據(jù)此分析解答．
解答：解：（1）禽流感病毒是寄生在禽類體內(nèi)的，所以它的寄主是禽類．病毒的結(jié)構(gòu)很特殊，沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和核酸組成的核心，在寄主細胞里才能表現(xiàn)出生命活動．因此禽流感病毒不斷出現(xiàn)新型，其根本原因是病毒結(jié)構(gòu)中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．所以“不要近距離接觸不明野鳥和禽類”，從預(yù)防傳染病的措施來看是為了切斷傳播途徑．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組的處理：接種含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗結(jié)果預(yù)測是：若該疫苗具有較好效能，則實驗組比對照組發(fā)病率低．
H₅N₁禽流感疫苗是否可以用來預(yù)防H₇N₉禽流感呢？
【實驗步驟】第一步：將健康小雞若干只均等地分為兩組，甲組為實驗組，乙組為對照組．
第二步：甲組注射H₅N₁疫苗，乙組不注射
第三步：一段時間后，分別給甲、乙兩組小雞注射H₇N₉禽流感病毒，觀察其狀況．
【實驗現(xiàn)象】甲組小雞 感染了H₇N₉禽流感，乙組小雞感染了H₇N₉禽流感．
【實驗結(jié)論】H₅N₁禽流感疫苗不能預(yù)防H₇N₉禽流感．
【分析原因】注射H₅N₁禽流感疫苗，小雞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體不能和H₇N₉禽流感病毒結(jié)合，因此這種免疫具有特異性，只能和H₅N₁禽流感病毒結(jié)合．
故答案為：
（1）遺傳物質(zhì)；切斷傳播途徑 
（2）甲組注射H₅N₁疫苗，乙組不注射；感染了H₇N₉禽流感；特異性
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是掌握對照實驗的特點要求以及靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題．