俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這反映了生物的什麼特征（　�。�
分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．
解答：解：“種瓜得瓜、種豆得豆”反映的是親子代間的相似性，是生物的遺傳，是通過生殖細胞將控制性狀的基因傳給下一代而實現(xiàn)的．
故選：D．
點評：此題考查了生物界普遍存在的遺傳現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象．請分析回答：
（1）從生物學(xué)角度分析，種下去的“瓜”應(yīng)該是
種子
種子
，收獲得到的“瓜”應(yīng)該是
果實
果實
．
（2）仔細觀察下面菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖，你會發(fā)現(xiàn)，菜豆種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是
胚根
胚根
．菜豆幼苗的[1]是由種子的
胚芽
胚芽
發(fā)育成的．

（3）研究人員把番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，種子萌發(fā)，第6天幼苗出土后，子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)，研究人員從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成右圖所示曲線．
則：前6天干重逐漸減少的原因是
種子在萌發(fā)過程中，通過呼吸作用消耗了儲存在子葉中的有機物
種子在萌發(fā)過程中，通過呼吸作用消耗了儲存在子葉中的有機物
；從第6天開始，干重又開始增加，這是因為
展開后的幼葉能夠進行光合作用制造有機物
展開后的幼葉能夠進行光合作用制造有機物
．
（4）種“瓜”不會得到“豆”，同樣，種“豆”也不會得到“瓜”，這是因為不同的植物具有不同的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請分析回答：
（1）俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”．種下去的“瓜、豆”應(yīng)該是
種子
種子
，收獲得到的“瓜、豆”應(yīng)該是
果實
果實
．種“瓜”不會得“豆”，種“豆”不會得“瓜”，這說明各種植物都有自己的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
．
（2）菜豆種子萌發(fā)時，發(fā)育成幼苗的根的是右圖中的[
3
3
]
胚根
胚根
．
（3）我們吃的綠豆芽主要是由[
1
1
]
胚軸
胚軸
伸長發(fā)育而來的．
（4）植物體的主干是由種子的[
2
2
]
胚芽
胚芽
發(fā)育而成的，而主干上的側(cè)枝是由枝芽的
芽原基
芽原基
發(fā)育而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象．請分析回答：

（1）從生物學(xué)角度分析，種下去的“瓜”應(yīng)該是
種子
種子
，是由
胚珠
胚珠
發(fā)育而成的，收獲得到的“瓜”應(yīng)該是
果實
果實
，是由
子房
子房
發(fā)育而成的．
（2）仔細觀察菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖1，你會發(fā)現(xiàn)，菜豆種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是
胚根
胚根
．菜豆幼苗的[1]是由種子的
胚芽
胚芽
發(fā)育成的．
（3）研究人員把番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，種子萌發(fā)，第6天幼苗出土后，子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)，研究人員從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成如圖所示曲線2．則：前6天干重逐漸減少的原因是
種子萌發(fā)時，需要能量，呼吸作用增強，分解有機物
種子萌發(fā)時，需要能量，呼吸作用增強，分解有機物
，從第6天開始，干重又開始增加，這是因為
幼苗能進行光合作用
幼苗能進行光合作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說：“種瓜得瓜、種豆得豆”，細胞結(jié)構(gòu)中與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�

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