【題目】對(duì)溺水病人進(jìn)行人工呼吸前，首先用手指勾出口鼻內(nèi)的異物和污物，目的是（ ）

A．方便胸外心臟按壓 B．防止污染救護(hù)者

C．確保病人呼吸道暢通 D．防止病人吞吃污物

【答案】C

【解析】

試題分析：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成，是氣體進(jìn)入肺的通道，人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人，做人工呼吸時(shí)，如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等，必須先清除干凈，使病人保持呼吸道的暢通．然后再進(jìn)行口對(duì)口的吹氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題：

（1）屈肘時(shí)（圖甲）肱二頭肌處于 狀態(tài)，肱三頭肌處于 狀態(tài)．

（2）骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激 時(shí)，牽動(dòng) 繞 活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

（3）圖乙是關(guān)節(jié)示意圖，能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)是② ．

（4）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)，一是關(guān)節(jié)面上覆蓋有關(guān)節(jié)軟骨，二是③ 內(nèi)有滑液，可減少摩擦．

（5）由圖可知，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由 、 、 組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年黃岡實(shí)施生態(tài)立市戰(zhàn)略，大力發(fā)展?jié)竦毓珗@和自然保護(hù)區(qū)，取得了突破性進(jìn)展，現(xiàn)有1個(gè)龍感湖國家級(jí)濕地類型自然保護(hù)區(qū)、8個(gè)國家級(jí)濕地公園和14個(gè)省級(jí)濕地公園，濕地公園數(shù)量為全省第一，面積達(dá)5．57萬頃，境內(nèi)31%的自然濕地得到了有效保護(hù)。請(qǐng)回答：

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，被稱為“地球之__________”。

（2）“小魚、白鷺、浮游動(dòng)物、浮游藻類”構(gòu)成一條食物鏈，請(qǐng)寫出這條食物鏈：____________________。如果有工廠向該水域中排放含重金屬的污水，則該食物鏈中__________體內(nèi)的重金屬含量最高。

（3）夏日，濕地中呈現(xiàn)出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。蓮葉制造的有機(jī)物通過__________（填“導(dǎo)管”或“篩管”）輸送到地下莖（藕）中貯存。

（4）秋冬季節(jié)，有人焚燒濕地的植物秸稈，這樣做有很大危害。腐生的細(xì)菌、真菌可以將秸稈中的有機(jī)物分解利用，請(qǐng)舉一個(gè)應(yīng)用該原理充分利用秸稈中物質(zhì)和能量的生產(chǎn)活動(dòng)實(shí)例：________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胸廓的變化與呼吸的關(guān)系是（ ）

A．吸氣導(dǎo)致胸廓擴(kuò)大 B．胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣

C．胸廓縮小導(dǎo)致吸氣 D．胸廓擴(kuò)大與吸氣無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解，請(qǐng)你仔細(xì)觀察：

（1） 和 是保衛(wèi)人體的第一道防線。

（2）在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡，是 圖所起的作用。

（3）第一道防線和第二道防線都屬于 免疫。其特點(diǎn)是 。

（4）圖中a表示 ，它具有殺菌作用；圖中d是 ，它可將侵入人體的病原體吞噬，它們是保衛(wèi)人體的第二道防線。

（5）人體發(fā)生炎癥反應(yīng)的時(shí)候，哪種細(xì)胞顯著增多？ ，這一反應(yīng)屬于第 道防線。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物變異首先決定于（ ）

A．環(huán)境 B．遺傳物質(zhì)

C．環(huán)境和遺傳物質(zhì) D．生物個(gè)體大小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中，所拍攝的五幅照片。

（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？ 。

（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？寫出你的分類依據(jù)和分類結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周末，愛動(dòng)手的李明在家進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)．他將甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如圖曲線圖，圖中能正確反映甲、乙暖水瓶?jī)?nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是________。（填字母）

（2）圖乙中代表光合作用的曲線是____，對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。

（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中____生理活動(dòng)。（填字母）

（4）光合作用主要在葉片的________細(xì)胞中進(jìn)行。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎?/span>________方法（答一種即可）。

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