【題目】下列關(guān)于植物開(kāi)花、結(jié)果的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 果實(shí)中種子的數(shù)量取決于花的雌蕊中子房的數(shù)量。

B. 雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有關(guān)

C. 形成果實(shí)和種子前必須完成的兩個(gè)重要生理過(guò)程是傳粉和受精

D. 受精之后，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)

【答案】A

【解析】果實(shí)中種子的數(shù)量取決于花的雌蕊的子房中胚珠的數(shù)量，A錯(cuò)誤；雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有關(guān)是種子的主要結(jié)構(gòu)，B正確；形成果實(shí)和種子前必須完成的兩個(gè)重要生理過(guò)程是傳粉和受精，C正確；受精之后，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】、和組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】�？谑心承孜黄吣昙�(jí)同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)情有獨(dú)鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實(shí)驗(yàn)，這次他們準(zhǔn)備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系。

(一)實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記A、B、C,并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水。

(2)取30粒黃豆種子隨機(jī)分別放入A、B. C杯底的餐巾紙上。

(3) A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封。然后把A、B、C均置于24度—27度環(huán)境中。(如圖)

(二)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

幾天后，A. B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無(wú)萌發(fā)現(xiàn)象。

(三)回答問(wèn)題:

(1)要證明空氣對(duì)種子萌發(fā)有無(wú)影響，你認(rèn)為應(yīng)選用___兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響，你認(rèn)為應(yīng)選用___兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____。該實(shí)驗(yàn)的變量是________。

(3)老師認(rèn)為這兒位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟2中的描述欠嚴(yán)密，處理欠妥當(dāng)請(qǐng)你指出其中的兩處不足: ___ 、__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青春期是一個(gè)人發(fā)展智力的關(guān)鍵時(shí)期．所以，青少年朋友應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把精力集中在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高尚情操上。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中有根、莖、葉分化的是（ ）

A.海帶 B.卷柏 C.葫蘆蘚 D.紫菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列預(yù)防傳染病流行措施的圖示，回答下列小題。

【1】圖中表示控制傳染源的是（　�。�

A. AB. BC. CD. D

【2】圖中表示保護(hù)易感人群的是（　　）

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括（　�。�

A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 生物部分和非生物部分 D. 陽(yáng)光、空氣、水和土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】群螞蟻群聚生活, 個(gè)體之間有明確分工, 同時(shí)又通力合作, 它們之間的關(guān)系是（ ）

A. 種內(nèi)捕食關(guān)系 B. 種內(nèi)互助關(guān)系

C. 種內(nèi)斗爭(zhēng)關(guān)系 D. 種間共生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病能夠在人群中流行，需要同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源， ， 易感人群．

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同步練習(xí)冊(cè)答案