【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖二表示某條生物鏈中的四類生物的能量金字塔。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中草屬于生態(tài)系統(tǒng)的______者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)組成成分,圖中還缺少_________,各生物生命活動所需能量最終來自于_______。

(2)圖一中共有__條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈:_____________

(3)若圖一的土壤中有某些難以分解的有毒物質(zhì),貓頭鷹體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多,說明有毒物質(zhì)會沿著__________不斷積累。

(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物的總能量,則甲對應(yīng)的生物是_____;若因某種因素導(dǎo)致乙的數(shù)量增加,一段時間內(nèi)甲的數(shù)量會_________,最終生物數(shù)量得到恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。

(5)_______是最大的生態(tài)系統(tǒng),我們應(yīng)保護這個所有生物共同的家園。

【答案】生產(chǎn) 非生物部分和分解者 太陽 9 草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹 食物鏈 增加 自動調(diào)節(jié) 生物圈

【解析】

解答該題要搞清以下幾個問題:一是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,二是食物鏈的概念及食物鏈數(shù)目的計算,三是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者--植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此,圖中草是生產(chǎn)者。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者;因此生態(tài)系統(tǒng)還包括非生物部分和分解者。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中共有9條食物鏈,其中最長的食物鏈是:草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級別最高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多;在該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹所處的營養(yǎng)級別最高,其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的,因此越往食物鏈的末端,能量越少。故能量金字塔中甲、乙、丙、丁別代表鷹、蛇、鼠、草,故甲對應(yīng)的生物是鷹;若因某種自然因素導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)中乙的數(shù)量大增,甲的食物充足,而大量繁殖從而導(dǎo)致數(shù)量增加。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。
(5)生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境,因此是最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】體檢抽血時,要用橡皮軟管扎緊手臂上端(如右圖),便于抽血。這是因為軟管扎緊手臂后( )

A. 軟管與手之間的動脈鼓脹起來

B. 軟管與手之間的靜脈鼓脹起來

C. 軟管與心臟之間的動脈鼓脹起來

D. 軟管與心臟之間的靜脈鼓脹起來

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問題:

(1)圖一中的綠色植物進行光合作用是圖一中所示的過程 ______,主要場所是[ ] ______ (從圖三中選填),(選填“A”、“B”或“C”)。

(2)圖一中水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿κ莵碜赃^程[ ] ______ ,該過程中,水分散失的“門戶”是圖二中的[ ] ______

(3)農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們可在夜間,通過適當降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量,其原理是 ________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂在取食花蜜時,也可幫助植物( )
A.傳播花粉
B.傳播疾病
C.加速生長
D.快速開花

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞中的哪個結(jié)構(gòu)能將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物

A葉綠體 B細胞膜

C線粒體 D真菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請分析回答

1這個生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ,它們能夠通過光合作用來制造 ,并儲存能量。此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是 。

2依據(jù)圖上箭頭所示,此食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,其中,最長的一條食物鏈是

3從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,其中的兔、鼠、鷹等動物屬于 ;生物部分還缺少了 。

4蛇和鷹的關(guān)系是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物的遺傳和變異現(xiàn)象,下列說法正確的是( )

A. 遺傳和變異在生物界普遍存在

B. 遺傳和變異不能出現(xiàn)在同一生物體上

C. 遺傳現(xiàn)象只能在某些生物中出現(xiàn)

D. 變異現(xiàn)象只能在某些生物中出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】活性乳酸菌飲品受到越來越多消費者的喜愛,不僅由于它具有酸甜的口感,更重要的是在其保質(zhì)期內(nèi),飲品中存在大量具有活性的乳酸菌。

(1)下圖中與乳酸菌結(jié)構(gòu)最相近的是[__],它們個體微小,需要借助_____進行觀察。做面包和饅頭時利用到下圖的[ ]_____,它與乳酸菌在細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______。

(2)進入人體腸道后,乳酸菌需要從人體內(nèi)獲得現(xiàn)成的有機物來維持生命活動,它的營養(yǎng)方式為______(選填“ 自養(yǎng)” 或“ 異養(yǎng)”)。同時,乳酸菌具有合成多種維生素,參與食物的消化,促進腸道蠕動,分解有害物質(zhì)等作用,其與人類的關(guān)系為_____。

(3)活性乳酸菌飲品的包裝上會標注每 100ml 飲品中活菌的數(shù)量,為了對其進行檢測,某生物小組對飲品中的乳酸菌進行了培養(yǎng)和菌落計數(shù)(菌落數(shù)即代表活菌數(shù)),得到如下數(shù)據(jù):

組別

飲品稀釋倍數(shù)

接種的體積( 毫升)

菌落數(shù)( 個)

100000 倍

0.1

124

100000 倍

0.1

131

100000 倍

0.1

129

接種 0.1毫升無菌水

0

①一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落,圖中表示細菌菌落的是圖_____

②雖然Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組實驗操作相同,但不能只保留一組,原因是_____。根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算,每0.1毫升稀釋后的該飲品中活性乳酸菌的數(shù)量為_____個。

③若生物小組檢測的活菌數(shù)量不足飲品包裝上的標注,有可能是儲藏不當引起的;钚匀樗峋嬈纷詈迷_____條件下儲存,否則會影響乳酸菌的活性,從而降低飲品的保健功能。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案