【題目】下圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用A表示,單眼皮基因用a表示。如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是aa其性狀為單眼皮;母親的基因組成是Aa,其性狀為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖中精子的基因組成為_________;卵細(xì)胞的基因組成為_________。

2子女的基因組成為___________,的性狀為_________單眼皮雙眼皮。

3子女的基因組成為___________,的性狀為_________單眼皮雙眼皮。

4這對(duì)夫婦生下具有單眼皮性狀的孩子的可能性是_________%。

【答案】1a,a;

2Aa,雙眼皮;

3aa,單眼皮;

450%。

【解析】

試題分析:1在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。因此圖中精子的基因組成為a;卵細(xì)胞的基因組成為a。

該對(duì)基因的遺傳圖解如圖所示:

因此2子女的基因組成為Aa,的性狀為雙眼皮。

3子女的基因組成為aa,的性狀為單眼皮。

4這對(duì)夫婦生下具有單眼皮性狀的孩子的可能性是50%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示模擬肺部 呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1圖中的A模擬的是人體的 ,圖中的B模擬的是人體 。

2用手向下拉D,C內(nèi)的容積會(huì) 擴(kuò)大縮小,B就會(huì)變 ,這個(gè)過程模擬的是 填寫氣過程。

3由于某種刺激,導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽,此時(shí)D是處在 填寫向上向下 位置。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1A代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程,這個(gè)過程叫做吸收。牛奶中的蛋白質(zhì)在經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 。消化和吸收的主要器官是

2a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是 。

3若在手背靜脈注射抗生素治療咽炎,則藥物要到達(dá)患病部位可首先在心臟的 腔中發(fā)現(xiàn)這種藥物。

4胰島素則是由胰腺中的內(nèi)分泌腺胰島分泌的,主要是進(jìn)入血液后起 的作用。

5醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎臟有疾病,可能是 出現(xiàn)了病癥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖________示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[1]________的主要功能是____________________

(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]__________,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]________。

(3)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來自于[5]________(結(jié)構(gòu))。

(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]________(結(jié)構(gòu))中。

(5)細(xì)胞的很多生命活動(dòng)都在[2]________(結(jié)構(gòu))中進(jìn)行。

6)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ 6 ] 。

(7)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)往載玻片滴一滴生理鹽水,目的是_________________________,染色所用的液體是 。字母L在顯微鏡下看到的物像是__________,若目鏡15X; 物鏡10X,那么物像被放大了__________倍。若光線過強(qiáng)或過暗應(yīng)調(diào)節(jié)__________和 __________。若物像在視野的左上方,要將它移到視野正中央應(yīng)該把臨時(shí)裝片向__________方向移動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小玲家喂養(yǎng)的一頭白色母豬一窩生了8頭小豬,其中6頭白色,2頭黑色。請(qǐng)據(jù)此回答。

(1)豬的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱為 性狀。

(2)若與母豬交配的公豬也是白色的,則可判斷 是顯性性狀, 是隱性性狀。

(3)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,那么2頭黑色小豬的基因組成為 。

(4)控制豬毛色的基因位于染色體上的 分子中。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),右圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,據(jù)圖完成下列各題。

1作為人工生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,起決定作用的因素是 。

2該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,圖中的食用菌屬于

3從食物關(guān)系看,在此生態(tài)系統(tǒng)中具有 條食物鏈。

4能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級(jí) 。根據(jù)這一特點(diǎn),圖中獲得總能量最少的生物是 ,該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源是 。

5該生態(tài)系統(tǒng)的自我 能力較小,原因是該生態(tài)系統(tǒng)中生物 較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有無耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:

(1)表中第1組家庭的父母都有耳垂,子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做__________.

(2)父母控制耳垂性狀的基因是以__________為“橋梁”傳遞給后代的。

(3)根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_________基因。

(4)若讓第2組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子有耳垂的可能性是_________

(5)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則第3組父母的基因成分別是_________、_________;如果第3組家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子無耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好保護(hù)它們。下圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

1)結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的 ,由此可斷定A是蚯蚓的 (填)端。

2)蚯蚓的身體由許多 構(gòu)成,因此它屬于 動(dòng)物。又因?yàn)轶w內(nèi)無脊柱,因此蚯蚓又屬于 動(dòng)物。

3)夏季大雨過后,在肥沃的蔬菜地里,白天常見蚯蚓在地面上活動(dòng),其原因是

A.土壤中食物缺乏

B.得不到足夠的氧氣

C.雨后喜歡曬太陽(yáng)

D.承受不了濕土壓力

4)蚯蚓在運(yùn)動(dòng)時(shí)靠體壁中 的收縮和舒張來完成,同時(shí)還要有 來配合支撐身體 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有無耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:

1表中第1組家庭的父母都有耳垂,子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做 。

2父母控制耳垂性狀的基因是以 橋梁傳遞給后代的。

3根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷控制有耳垂性狀的基因是 基因。

4若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則第3組父母的基因成分別是 ;如果第3組家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子無耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案