【題目】下列有關(guān)動(dòng)植物生殖的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。

A. 圖二中的⑧種子由圖一雌蕊中的⑥胚珠發(fā)育而來(lái)

B. 圖四中嫁接成活的關(guān)鍵是砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合

C. 圖三中,胚胎發(fā)育的部位是④胚盤,卵細(xì)胞由①②④構(gòu)成

D. 圖五中胎兒通過(guò)4、5從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧

【答案】C

【解析】

圖一中①柱頭,②花柱,③子房,④花藥,⑤花絲,⑥胚珠;圖二中⑦果皮,⑧種子;圖三中①是卵黃膜,②是卵白,③是系帶,④是胚盤;圖五中1是卵巢,2是輸卵管,3是子宮,4是胎盤,5是臍帶,6是胎兒。

花完成傳粉和受精后的變化:

可見(jiàn)圖二中的⑧種子由圖一雌蕊中的⑥胚珠發(fā)育而來(lái),A正確;嫁接時(shí),被接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起,易于成活,B正確;鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)如圖:

胚盤內(nèi)含有細(xì)胞核,胚盤在受精后可發(fā)育成胚胎。鳥(niǎo)產(chǎn)下的整個(gè)鳥(niǎo)卵并不是一個(gè)卵細(xì)胞。鳥(niǎo)卵中的卵細(xì)胞是由①卵黃膜、卵黃和④胚盤三部分組成的,C錯(cuò)誤;圖五中胎兒通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤、臍帶經(jīng)母體排出體外的,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示,這4種生物之間構(gòu)成一條食物鏈.這條食物鏈最可能是( 。

生物體

有機(jī)農(nóng)藥濃度

0.05

7

0.51

68

A. 丁→丙→乙→甲 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 甲→乙→丙→丁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)的頭部是它的感覺(jué)中心,其中觸角所起的作用是(  )

A. 嗅覺(jué)和觸覺(jué) B. 聽(tīng)覺(jué)

C. 運(yùn)動(dòng) D. 視覺(jué)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命演化的敘述,不合理的是( 。

A. 原始生命起源于原始的海洋,生命經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有的階段

B. 能否直立行走是人猿分界的重要標(biāo)志

C. 原始哺乳類是由原始鳥(niǎo)類進(jìn)化來(lái)的

D. 樺尺蛾體色的改變是自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】考場(chǎng)上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案.這些生命活動(dòng)需要消耗能量.能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物,食物中的主要能源物質(zhì)是________

(2)食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,請(qǐng)參照?qǐng)D1中消化道各部位食物消化程度的示意曲線,推測(cè)出淀粉的消化曲線是圖1中的_________

(3)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖.在小腸處經(jīng)過(guò)吸收進(jìn)人血液,小腸是消化吸收的主要場(chǎng)所.圖1中_____段表示小腸段的消化吸收。

(4)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行.如圖2所示吸氣過(guò)程中,肋間肌和膈肌處于________狀態(tài).此時(shí),肺內(nèi)氣壓。________(大于/小于)外界氣壓.

(5)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與____結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞.

(6)最終,在腦細(xì)胞的________中.南萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。

①?zèng)]有綠色植物,就沒(méi)有生態(tài)系統(tǒng)

②沒(méi)有分解者,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰

③地球上所有的生物構(gòu)成了最大的生態(tài)系統(tǒng)

④一些家庭中擺放的生態(tài)瓶是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)

A. ①②③④ B. ①② C. ①②③ D. ①②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】縊蟶外套膜的作用是(  )

A. 保護(hù)身體內(nèi)部柔軟部分

B. 完成運(yùn)動(dòng)

C. 能使貝殼開(kāi)和閉

D. 保護(hù)內(nèi)部和形成貝殼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從心臟的結(jié)構(gòu)看.心臟壁主要是由________組織構(gòu)成的,心室壁的厚度比心房壁________;從心臟的功能看,心臟的收縮能將血液"泵"到身體各個(gè)部位。以上說(shuō)明心臟的結(jié)構(gòu)與________相適應(yīng)的。

(2)在人體的血液循化過(guò)程中,體循環(huán)開(kāi)始于[ ]________,結(jié)束于[ ]________

(3)正常情況下,心室收縮。血液由心室流向動(dòng)脈、而不會(huì)流問(wèn)心房,原因是心室與心房之間有________

(4)在心臟的四個(gè)腔內(nèi)、流動(dòng)著靜脈血的是________(填代號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物,陽(yáng)兆興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用_____(選填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行______作用,以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,打開(kāi)B處的閥門,用手?jǐn)D壓塑料袋,發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變_______表明植物呼吸作用釋放了_____。

(3)圖丙代表植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線,其中代表光合作用的是曲線_______(填“I”或“II”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案