【題目】今年4月17日我省確診2例H7N9病例，為了防止H7N9的傳播，醫(yī)院立即將2名患者進(jìn)行隔離治療，這種預(yù)防傳染病的措施是（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群 D．保護(hù)傳染源

【答案】A

【解析】

試題分析：預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，H7N9感染患者是能夠散播病原體的傳染源，因此政府及醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)H7N92名患者進(jìn)行隔離治療，這種預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲與家蠶發(fā)育過程的相同點(diǎn)是（ ）
A.都是通過有性生殖繁殖后代
B.二者的幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性都與成蟲相似
C.發(fā)育過程都為不完全變態(tài)
D.都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類圖（見下圖）。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表 哪類植物( )

A.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
B.苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C.蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物
D.藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在野外調(diào)查生物種類時(shí)，你認(rèn)為下列做法合理的是（ ）

A. 邊觀察邊記錄 B. 一個(gè)人走到偏僻的地方尋找生物

C. 看到自己喜歡的花就采摘 D. 品嘗異果，嗅賞奇花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖請(qǐng)回答下列問題：

（1）進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是__，

（2）為受精卵發(fā)育成胚胎提供氧氣的是___

（3）為受精卵發(fā)育成胚胎提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是___．

（4）受精卵細(xì)胞是由【7】卵黃膜、【3】___、【4】___三部分構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】相信你認(rèn)識(shí)了不少生物，也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物。下列屬于生物的是（ ）

A. 能用樂器演奏的機(jī)器人 B. 珊瑚

C. 能慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石 D. 石頭上的青苔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過程，將圖中操作步驟正確排序。
（2）圖②的目的是；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是。
（3）將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的溶解于酒精中，直到葉片變成。脫色時(shí)為什么要隔水加熱？。
（4）本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：葉片未遮光的部分變成色。
（5）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：是光合作用的產(chǎn)物，是光合作用的條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”詩(shī)句中描寫的影響植物生長(zhǎng)的主要因素是（ ）

A. 水 B. 光 C. 空氣 D. 土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)不慎將一粒西瓜子咽了下去。這粒西瓜子在其機(jī)體內(nèi)的旅行路徑為（ ）

A. 口腔——食道——胃——大腸——小腸——肛門

B. 口腔——胃——食道——小腸——小腸——肛門

C. 口腔——大腸——胃----食道----小腸---肛門

D. 口腔——食道——胃一—小腸——大腸——肛門

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同步練習(xí)冊(cè)答案