（2011?青島）花紅柳綠，鳥(niǎo)鳴猿啼，生物界如此多姿多彩的根本原因是（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的根本原因，解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)分析．
解答：解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性．不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性．因此生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，明確生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?青島）下列各項(xiàng)中，你認(rèn)為屬于激素調(diào)節(jié)的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?青島）某校生物興趣小組的同學(xué)針對(duì)細(xì)菌和真菌進(jìn)行了相關(guān)問(wèn)題研究．
（1）在培養(yǎng)細(xì)菌過(guò)程中，同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類(lèi)型的菌落（如圖）．圖中
A
A
屬于細(xì)菌菌落．細(xì)菌和真菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
細(xì)菌有未成形的細(xì)胞核
細(xì)菌有未成形的細(xì)胞核

（2）有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常常在一塊地中輪流種植玉米和大豆，這是因?yàn)槎箍浦参锔坑?!--BA-->
根瘤菌
根瘤菌
，能夠?yàn)橹参锏纳L(zhǎng)提供含氮物質(zhì)．
（3）進(jìn)行“酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生酒精”的實(shí)驗(yàn)探究，某同學(xué)在下列三套裝置中加入等量的干酵母（內(nèi)有活的酵母菌）和等量水，A、C中加入等量葡萄糖，并將三套裝置放在溫暖環(huán)境中．該實(shí)驗(yàn)的變量是
有無(wú)氧氣
有無(wú)氧氣
；需選擇
A、C
A、C
兩套裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；上述裝置中能產(chǎn)生酒精的是
A
A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?青島）下列對(duì)煤氣中毒者的急救措施，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?青島）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?青島）科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖．請(qǐng)觀(guān)察分析回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）從排序圖可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是
成對(duì)
成對(duì)
存在的．
（2）圖
乙
乙
是男性染色體的排序圖，其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有
23
23
條染色體．
（3）若甲、乙是一對(duì)雙眼皮夫婦（控制眼瞼的基因?yàn)镈、d），生了一個(gè)單眼皮孩子．則
單眼皮
單眼皮
是隱性性狀，單眼皮孩子的基因組成是
dd
dd
．
（4）有些人認(rèn)為，生男生女的責(zé)任全在女方，這種想法是否正確？
不正確
不正確
．實(shí)際上生男生女取決于
和卵細(xì)胞結(jié)合的精子類(lèi)型
和卵細(xì)胞結(jié)合的精子類(lèi)型
．

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