【題目】如圖為植物細(xì)胞生命歷程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A.過程①②表示細(xì)胞生長

B.過程③表示細(xì)胞分裂

C.細(xì)胞 a、b 中遺傳物質(zhì)相同

D.細(xì)胞 a、b 結(jié)構(gòu)與功能相同

【答案】C

【解析】

由圖可知①的過程表示細(xì)胞的生長,使細(xì)胞體積的增大; ②過程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加;③過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細(xì)胞分化形成不同的組織。

A.細(xì)胞生長是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會由小變大。但是細(xì)胞不能無限制的長大,一部分細(xì)胞長到一定的大小,就會進(jìn)行分裂。圖中①的過程表示細(xì)胞的生長;細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。 細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化。圖中②過程表示細(xì)胞的分裂,A錯誤。

BCD.在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能 上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織,但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。過程③表示細(xì)胞分化,細(xì)胞 a、b 中遺傳物質(zhì)相同,結(jié)構(gòu)與功能不相同,BD錯誤,C正確。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物運(yùn)動和行為的說法,正確的是( 。

A. 守株待兔的寓言告訴我們,先天性行為有不靈活的缺點(diǎn)

B. 沒有信息交流,動物個體間也可以進(jìn)行聯(lián)系

C. 哺乳動物強(qiáng)大的運(yùn)動能力,有利于提高其存活和繁殖的機(jī)會

D. 沒有社會行為的動物之間不需要信息交流

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中不能用如圖所示曲線表示的是( 。

A. 血液流經(jīng)腎臟尿素含量變化

B. 血液流經(jīng)肌肉氧氣含量變化

C. 血液流經(jīng)肺部二氧化碳含量變化

D. 血液流經(jīng)小腸氨基酸含量變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】溫室大棚的建立,讓我們每年都能早早地吃上新鮮的草莓,圖1為草莓大棚。圖2為不同波長(對應(yīng)不同顏色)光的吸收值及對應(yīng)的光合作用強(qiáng)度。據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)溫室大棚的建立,主要是為草莓的正常生長提供適宜的______,夜晚適當(dāng)降低溫度能提高草莓的產(chǎn)量,原因是_______。

(2)草莓能吸收、轉(zhuǎn)換光能的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_______。溫室大棚頂棚一般采用無色玻璃,據(jù)圖2分析不采用綠色玻璃(只有綠光能夠透過)的原因是_______。

(3)溫室大棚的可控性強(qiáng),如:溫室大棚可放養(yǎng)蜜蜂,對于草莓來說,養(yǎng)蜜蜂的作用是______;還可以采取人工輔助授粉等措施,提高草莓產(chǎn)量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。如圖是人體生理活動示意圖,請根據(jù)圖示回答問題:

(1)A系統(tǒng)表示的是_____,該系統(tǒng)是由__________組成的。完成①過程的主要器官是_____,該器官與其功能相應(yīng)的結(jié)構(gòu)是:一、該器官很長,在其內(nèi)停留的時間長;二、內(nèi)表面有許多_____和絨毛,大大增加了與食物接觸的面積:三含有多種消化酶。

(2)B系統(tǒng)的主要器官是_____,②表示_____(填“二氧化碳”或“氧氣”)進(jìn)入血液。該過程是通過_____實(shí)現(xiàn)的。(填“呼吸運(yùn)動”或“擴(kuò)散作用”)。

(3)C系統(tǒng)內(nèi)的液體只能按照一定的方向流動,而不能倒流,主要原因是其“動力器官”內(nèi)和靜脈內(nèi)都有_____

(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流經(jīng)D系統(tǒng)時,經(jīng)過③的_____作用,形成原尿,又經(jīng)過[_____]_____的重吸收作用形成尿液,排出體外。

(5)在炎熱的夏天,人的飲水量盡管大大增加,但排尿量卻往往比其它季節(jié)還要少,其原因是水分由生理過程_____(填數(shù)字)的排出量大大增加的緣故。

(6)人體生命活動還受到激素調(diào)節(jié)的影響,請你用“大、小、多、少”對人體內(nèi)激素的“種類、含量、作用”進(jìn)行描述:_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些是鳥類特有的特征( 。

①體表覆羽 ②用肺呼吸 ③體溫恒定 ④卵生 ⑤前肢變成翼 ⑥有喙無齒

A. ①②③⑥ B. ③④⑤ C. ①⑤⑥ D. ②④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物生存的環(huán)境多種多樣,理論上講,地球上各種不同的環(huán)境中都存在著千姿百態(tài)的生命

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯誤的是( 。

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與預(yù)先的假設(shè)不一致,下列哪種做法是錯誤的?(  )

A. 重新進(jìn)行假設(shè) B. 修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

C. 重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D. 進(jìn)一步查找相關(guān)資料

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