在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程下圖所示：
下列說(shuō)法不正確的有
[     ]
A．完成步驟A只要將培養(yǎng)基高溫滅菌就可以了，培養(yǎng)皿不用滅菌。
B．實(shí)驗(yàn)步驟中，B是接種過(guò)程。
C．完成步驟C需要在適宜的溫度下進(jìn)行。
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，其中一組作為對(duì)照組，另一組作為實(shí)驗(yàn)組。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?汕頭）在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：要完成步驟③，需要在何種條件下進(jìn)行？（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?宜昌）在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

實(shí)驗(yàn)步驟中，B是
接種
接種
過(guò)程，完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進(jìn)行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟中，B是
接種
接種
過(guò)程，完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進(jìn)行．
（2）如果出現(xiàn)的菌落小，且表面光滑黏稠，可判斷這是
細(xì)菌
細(xì)菌
的菌落．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下：

（1）步驟A中進(jìn)行高溫滅菌的目的是
除去培養(yǎng)基中的微生物
除去培養(yǎng)基中的微生物
．而冷卻的目的又是
不會(huì)殺死接種的細(xì)菌和真菌
不會(huì)殺死接種的細(xì)菌和真菌
．
（2）以上步驟中，B是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的
接種
接種
過(guò)程，完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進(jìn)行．
（3）如果出現(xiàn)的菌落較小，且表面光滑黏稠，則可判斷這是
細(xì)菌
細(xì)菌
形成的菌落．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，可以說(shuō)明細(xì)菌和真菌在自然界中分布十分廣泛，同時(shí)，認(rèn)識(shí)到它們的生存需要
水
水
、
有機(jī)物
有機(jī)物
和
適宜的溫度
適宜的溫度
等條件．當(dāng)然有的細(xì)菌在生活過(guò)程中還需要氧氣，而有的卻不需要氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程缺少B過(guò)程．
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（1）B過(guò)程叫
 
．在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，甲組是
 
組．
（2）完成步驟C需要在什么樣的環(huán)境下進(jìn)行
 
．
A.0℃B.30℃C.80℃D.200℃E．無(wú)光
（3）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲組培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光環(huán)粘稠，這說(shuō)明
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)完成后，發(fā)現(xiàn)乙組的培養(yǎng)基中也有菌落形成，則最可能的原因是
 
．

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