【題目】氣孔的結(jié)構(gòu):______

【答案】光合作用的“門戶”,氣體交換的“窗口”。由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成,來調(diào)節(jié)氣孔的張開與閉合。

保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開,晚上氣孔閉合。

【解析】我們把保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔。氣孔在呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié),在生理上具有重要的意義被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。保衛(wèi)細(xì)胞因外側(cè)壁較薄而內(nèi)側(cè)壁較厚,保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),細(xì)胞膨脹,細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞收縮,細(xì)胞厚度減小,兩細(xì)胞合并,氣孔閉合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物的生活需要水

(1)水分在植物體內(nèi)的作用 _______

(2)水影響植物的分布

(3)植物在不同時(shí)期需水量不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】藻類、苔蘚、蕨類植物分別靠什么繁殖?它們有什么作用?_______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】藻類、苔蘚、蕨類植物的形態(tài)上各有什么特征? ______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)存生物中,簡(jiǎn)單而低等的生物在進(jìn)化中未被滅絕,而且分布廣泛,其原因是( )

A.能夠適應(yīng)環(huán)境 B.進(jìn)化速度非常慢

C.受人為干擾小 D.只有遺傳沒有變異

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)①表示的物種名為________

(2)依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測(cè),在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是________

(3)從①到②表示人類開始向著________的方向發(fā)展;從②到③表示人類開始________

(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是________、由此推測(cè),人類進(jìn)化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成?單子葉植物和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)有什么不同?______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前“傳染性非典型性肺炎(SARS)”病毒滅活疫苗已研制成功,正對(duì)志愿者進(jìn)行接種試驗(yàn)。試分析,志愿者所接種疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是

A. 抗原、非特異性免疫 B. 抗原、特異性免疫

C. 抗體、非特異性免疫 D. 抗體、特異性免疫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案