【題目】人們研究動(dòng)物行為所采用的主要方法是（ ）

A．觀察法和實(shí)驗(yàn)法 B．統(tǒng)計(jì)法和分析法

C．調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法 D．干擾法和刺激法

【答案】A

【解析】

試題分析：研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和和實(shí)驗(yàn)法。兩者的區(qū)別：觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，真實(shí)觀察并記錄；實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動(dòng)物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為反應(yīng)。聯(lián)系：實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柱狀圖中長(zhǎng)方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織中，氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況。試推測(cè)甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是（ ）

A.甲B.乙

C.丙D.丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組，為了探究大豆種子萌發(fā)是否需要某種環(huán)境條件，制訂了如下表所示的探究計(jì)劃：

分析上表可知，該興趣小組準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是，種子的萌發(fā)是否需要

A. 光照 B. 適量的水分 C. 適宜的溫度 D. 充足的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[5]_______發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的[9]_______發(fā)育來(lái)的；甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的[ ]________發(fā)育來(lái)的。

（2）將甲圖中的[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖________的結(jié)構(gòu)相似。

（3）菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括[12]________和_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示人體部分生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體攝入的蛋白質(zhì)分解成___________后，才能通過(guò)小腸的a過(guò)程進(jìn)入血液運(yùn)往全身。當(dāng)膈肌和肋骨間的肌肉處于___________狀態(tài)時(shí)，二氧化碳出肺。

（2）若給病人靜脈注射藥物，則藥物通過(guò)心臟四腔的先后順序是_______（填序號(hào)）。

（3）由①到②的血液成分中，顯著減少的物質(zhì)是____________________________。

（4）當(dāng)醫(yī)生對(duì)某人進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類(lèi)型是__________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，屬于能夠飛行的脊椎動(dòng)物的是（　�。�

A. 昆蟲(chóng) B. 蝙蝠 C. 企鵝 D. 蜻蜓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，圖①～④代表四類(lèi)微生物，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. ①是細(xì)菌，主要通過(guò)分裂的方式繁殖

B. ①與③細(xì)胞的主要區(qū)別是③具有細(xì)胞核、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)

C. ②沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成

D. ④所示生物營(yíng)腐生生活，能產(chǎn)生青霉素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位，曲線（X、Y、Z）表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度．能表示淀粉消化曲線是（　�。�

A. X曲線 B. Y曲線 C. Z曲線 D. X曲線和Y曲線

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同步練習(xí)冊(cè)答案