【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是

①保護(hù)生物的棲息地　　②保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ③保護(hù)瀕危物種　　④保護(hù)家養(yǎng)動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性

A．①②　　 B．①③　　 C．②③　　 D．③④

【答案】A

【解析】保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)，也就是指保護(hù)生物生存的環(huán)境。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，與物像明暗程度無關(guān)且可調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是

A. 反光鏡 B. 光圈 C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D. 通光孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同種植物種子40粒均分為四份，分別在①一④號瓶的條件下培養(yǎng)。一周之后。只有③號和薊號瓶的種子萌發(fā)成幼苗。請分析回答：

(1)這個實驗說明，該種子萌發(fā)和________條件無關(guān)。

(2)[②]號瓶中種子的培養(yǎng)條件是25℃，有光照，有水，_____________空氣。

(3)如果要探究水分對種子萌發(fā)的影響，變量是_________，可選擇[①]號瓶和_____________號瓶構(gòu)成一組對照實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能熟練地使用顯微鏡進(jìn)行觀察是初中生必備的一項技能，請分析回答：

(1)制作和觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴________________，用解剖針挑取少許成熟的果肉，________________地涂抹在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片，用______________進(jìn)行染色。

(2)觀察時，調(diào)節(jié)________準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰。圖1為視野中的番茄果肉細(xì)胞，屬于______________組織；其中[②] ________控制細(xì)胞的生命活動；番茄蛋花湯呈現(xiàn)紅色，味道酸酸甜甜是因為______液泡內(nèi)含有多種物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）與[3]__________ 中的液體成分相比，[2]__________中的液體不含__________和大分子的__________。上述成分的差別是3和2的內(nèi)壁具有__________作用的結(jié)果。

（2）當(dāng)2中的液體流經(jīng)[5]__________時，全部的__________、大部分水和部分無機(jī)鹽等被其__________后進(jìn)入6中，剩下的水和無機(jī)鹽、尿素等構(gòu)成尿液，由7運輸?shù)侥I臟的某個結(jié)構(gòu)，再經(jīng)與其相通的__________流入到__________中暫時儲存起來。

（3）圖示血管中流靜脈血的是__________（填序號），其內(nèi)的血液流向心臟的__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是比較體循環(huán)和肺循環(huán)的表格，哪項是正確的（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾進(jìn)行雜交實驗選用的實驗材料是玉米．（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】碘液可使淀粉溶液變藍(lán)，碘離子則不能使淀粉變藍(lán)，維生素C具有較強(qiáng)的還原性，可以使碘分子還原為碘離子，使碘-淀粉溶液的藍(lán)色褪去。某同學(xué)把甲、乙、丙、丁四種果蔬研磨成汁，各取濾液2毫升盛放在四支試管中，用同一支滴管向四支試管中分別逐滴滴入相同標(biāo)準(zhǔn)的碘-淀粉溶液，最終經(jīng)色度傳感器測得碘-淀粉溶液褪色程度一致。所用滴數(shù)如下表，據(jù)此分析四種果蔬維生素C的含量，由低到高排列正確的是（ ）

A. 乙、丁、丙、甲 B. 甲、丙、丁、乙

C. 丁、甲、丙、乙 D. 丁、丙、乙、甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)氧濃度最大的部位是（ ）

A．動脈血 B．肺泡內(nèi) C．靜脈血 D．肺部毛細(xì)血管

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同步練習(xí)冊答案