【題目】觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，依圖回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出下列各結(jié)構(gòu)的名稱及作用：2是________，將來(lái)發(fā)育成________，4是________，將來(lái)發(fā)育成________．

（2）玉米種子中的胚是由________ 構(gòu)成的．（填序號(hào)）

（3）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在________里．

（4）玉米種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在________里．

【答案】 胚根 根 胚芽 莖和葉 7、8、9、11 子葉 胚乳

【解析】圖中1胚軸，2胚根，3種皮，4胚芽，5子葉，6種皮或果皮，7胚芽，8胚軸，9胚根，10胚乳，11子葉。
（1）2是胚根，將來(lái)發(fā)育成植物體的根；4是胚芽，將來(lái)發(fā)育成植物體的莖和葉。

（2）玉米種子的胚包括7胚芽，8胚軸，9胚根，11子葉。胚是新植物的幼體。
（3）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在5子葉里。

（4）玉米種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在10胚乳里。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】感受苦味的味蕾較多分布在（ ）

A. 舌尖 B. 舌根 C. 舌兩側(cè) D. 舌中部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把下列人體的有關(guān)結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的主要功能合理連線：

皮膚A、氣體交換

肺泡B、保護(hù)、排泄

膀胱C、暫時(shí)貯存尿液

小腸D、胎兒生長(zhǎng)發(fā)育

子宮E、消化吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明與大家一樣是七年級(jí)的學(xué)生，開(kāi)始接觸生物學(xué)，對(duì)生物學(xué)充滿了興趣和熱情，喜歡這豐富多彩的生物世界，并想把這份快樂(lè)與家人一起分享，于是動(dòng)手制作了一個(gè)“生命的世界”，如右圖，也請(qǐng)你欣賞，并回答下列問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為圖可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎？_________。

（2）圖中的植物有：_______，動(dòng)物：_________ ；

（3）影響魚(yú)生存的因素有生物因素和____________合稱為生態(tài)因素；前者如_________，后者如 _________。圖中的蝸牛和魚(yú)是屬于_______ ；魚(yú)和水草是屬于_______關(guān)系（填“競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生”）。

（4）如果是在池塘里，魚(yú)突然變多了，水草會(huì)__________，在生態(tài)系統(tǒng)不被破壞的前提下，一段時(shí)間后魚(yú)會(huì)__________。（填“增多”、“不變”或“減少”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年4月14日早晨，青海省玉樹(shù)縣發(fā)生兩次地震，最高震級(jí)7．1級(jí)，損失慘重。在這場(chǎng)自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民一道眾志成城，全力抗震救災(zāi)。請(qǐng)你結(jié)合下圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答在地震中對(duì)傷員的救援與處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：

（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證 （填圖中字母代號(hào)）系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給。

（2）某傷員被救出時(shí)，下肢正在流血，若該傷員失血過(guò)多，需立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸 型血。

（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是 （用圖中字母和箭頭表示）。

（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的 和無(wú)機(jī)鹽；必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物，以保持體內(nèi) 的供給。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖，下列敘述不正確的是

A．此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

B．草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”

C．鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“京制牛黃解毒片”和“蒙牛純牛奶”包裝盒上所提供的部分信息資料，請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）“京制牛黃解毒片”是處方藥還是非處方藥？_____．某女性在懷孕期間能否服用該藥品？_____．

（2）你父母在2008年6月18日，購(gòu)買一箱有乙圖標(biāo)識(shí)的蒙牛純牛奶，請(qǐng)問(wèn)這箱牛奶是否過(guò)期？_____．

（3）資料中用法用量中的“一日2次”是指每_____小時(shí)一次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列節(jié)肢動(dòng)物中不屬于昆蟲(chóng)的是（　�。�

A. 蝴蝶 B. 蜻蜓 C. 蜘蛛 D. 蝗蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案