【題目】下圖是幾種動物運動的方式,請?zhí)顚憣?yīng)圖片中動物的運動方式。

(1)____________;(2)_____________;(3)___________;(4)____________;(5)_______________

【答案】游泳 飛行爬行跳躍行走

【解析】

陸生動物適應(yīng)陸地生活,運動方式主要是行走、奔跑、跳躍和爬行。如蜥蜴的爬行、熊的行走。水生生物適應(yīng)水生環(huán)境,運動方式主要是游泳,如魚靠鰭的擺動、海龜靠四肢的劃動?罩酗w行的動物適應(yīng)空中生活,如鳥類和昆蟲能夠在空中振翅飛行或滑翔。

1)魚生活在水中,運動器官是鰭,運動方式是游泳;(2)貓頭鷹屬于鳥類,運動器官是翼,運動方式是飛行;(3)蜈蚣生活在陸地上,屬于節(jié)肢動物,運動方式為爬行;(4)袋鼠的前肢短小,后肢發(fā)達,強鍵而有力,適于跳躍,袋鼠可以說是跳得最高最遠的哺乳動物;(5)奶牛生活在陸地上,依靠四肢進行運動,運動方式是行走。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于有性生殖的是

A柳樹枝條扦插長成植株 B胡蘿卜根尖細胞培養(yǎng)成幼苗

C毛桃樹枝上嫁接水蜜桃 D大豆種子發(fā)育成幼苗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某小組同學(xué)在探究饅頭在口腔中的變化時設(shè)計的兩組實驗,請分析回答。

試管

實驗材料

滴加液體

水浴溫度

水浴時間

鑒定試劑

觀察現(xiàn)象

1

饅頭碎屑

唾液2ml

37

10分鐘

碘液1滴

不變藍

2

饅頭碎屑

A

37

10分鐘

碘液1滴

變藍

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,可以在2號試管的A處加入 ,作為1號試管的 實驗。

(2)與2號試管相比,1號試管不變藍的原因是唾液中含有 酶,它能促進淀粉的分解。

(3圖中的 (填XY曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(1)將下列動物與它們的運動方式 (2)用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為用線連接起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”,實驗設(shè)計如圖所示,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法錯誤的是(  )

A. 滴加碘液后,①號試管不會變藍色

B. ②③對照,可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. ①②對照,可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”

D. ①②對照,②號試管為對照組

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體消化系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)寫出下列字母所示結(jié)構(gòu)的名稱:A._________ L._________ K._________ G._________

(2)不含消化酶的消化液是______,它由圖中[ ]________分泌。

(3)消化道的起始部分是[N]______組成,小腸的起始部分是______

(4)消化和吸收的主要場所是[I]______,這與該結(jié)構(gòu)內(nèi)表面有許多_______________,可以大大增加內(nèi)表面積有關(guān)。

(5)圖中A、C、K所示器官屬于消化系統(tǒng)的____________。

(6)人在吃飯時要細嚼慢咽,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加________(填序號)所示器官的消化負擔,容易使人患胃腸炎。

(7)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化產(chǎn)物都是在( )__________內(nèi)被吸收到血液中去。該結(jié)構(gòu)的內(nèi)表面具有____________________,同時分布著豐富的_________,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物生理活動示意圖,下列說法錯誤的是

A.a表示二氧化碳,b表示氧氣,則此過程表示植物的光合作用

B.a表示氧氣,b表示二氧化碳,它們都是通過氣孔進出葉片的

C.c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自蒸騰作用

D.d表示有機物,則它通過木質(zhì)部的導(dǎo)管向下運輸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下表,該患者的腎臟可能發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)是( 。

主要成分

蛋白質(zhì)

葡萄糖

無機鹽

尿素

患者尿液(g/100mL)

95

0.10

0.00

1.20

1.70

正常人尿液(g/100mL)

96

0.00

0.00

1.10

1.80

A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎小管 D. 腎髓質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(2015·臨沂)關(guān)于生物多樣性的說法,錯誤的是

A、保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源

B、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最說罷有效的措施

C、保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D、為了豐富我國的動植物資源,應(yīng)大力引進一些外來物種

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