【題目】下面是梨花梨樹,枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖一所示的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是標(biāo)號_____________。為提高坐果率,梨農(nóng)會采集香水梨等相近品種的花粉來授粉,這種傳粉類型屬于_____________。

(2)圖二中的B是由圖一中[]___________的發(fā)育來的。

(3)圖二E處是果農(nóng)改良果樹品種進(jìn)行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是__________。

(4)圖二中的A是由圖三中的[]_____發(fā)育來的。圖三中的c將來發(fā)育成___________。

(5)果農(nóng)為了增加果實的重量,常采用“環(huán)剝”技術(shù)(如圖二C處將莖剝?nèi)捈s一厘米,深至形成層的一圈樹皮)這樣做的道理是__________。

【答案】⑦和 人工授粉 子房 接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合 a幼葉 側(cè)芽 阻止光合作用形成的有機(jī)養(yǎng)料通過韌皮部的篩管向下運輸,使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實中

【解析】

一朵花中,雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系,是種子的主要結(jié)構(gòu)。傳粉包括自花傳粉和異花傳粉,異花傳粉需要借助昆蟲和風(fēng)力進(jìn)行傳粉,如果傳粉不足引起產(chǎn)量下降。花經(jīng)過傳粉和受精,雄蕊,柱頭等相繼凋落,子房發(fā)育為果實,胚珠發(fā)育為種子,受精卵發(fā)育為胚,子房壁發(fā)育為果皮,珠被發(fā)育為種皮。嫁接是常采用的植物的無性繁殖的一種方法,嫁接時要注意提高嫁接的成活率,嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因為形成層具有很強(qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長在一起,易于成活。葉芽的葉原基將來發(fā)育成幼葉;幼葉將來發(fā)育成葉;芽軸將來發(fā)育成莖;芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道,由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為篩孔。相鄰兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核,但它是活細(xì)胞。

(1)花的基本結(jié)構(gòu)有花冠,花萼和雄蕊、雌蕊等結(jié)構(gòu),雄蕊和雌蕊與果實與種子的形成有直接關(guān)系,所以是花的主要部分。在圖一所示的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是標(biāo)號是[]雄蕊和[]雌蕊。傳粉包括自花傳粉和異花傳粉,異花傳粉需要借助昆蟲和風(fēng)力進(jìn)行傳粉,如果傳粉不足引起產(chǎn)量下降,為提高坐果率,梨農(nóng)會采集香水梨等相近品種的花粉來授粉,這種傳粉類型屬人工輔助授粉。

(2)在果實的發(fā)育過程中,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚,子房發(fā)育成果實圖二中的B是由圖一中[]子房的發(fā)育來的。

(3)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.嫁接時,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,嫁接屬于無性繁殖有利于保持植物的優(yōu)良特性。因此,圖二E處是果農(nóng)改良果樹品種進(jìn)行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。

(4)葉芽的葉原基將來發(fā)育成幼葉;幼葉將來發(fā)育成葉;芽軸將來發(fā)育成莖;芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。因此,圖二中的A是由圖三中的[a]幼葉發(fā)育來的。圖三中的c將來發(fā)育成側(cè)芽。

(5)“環(huán)剝”目的是將樹皮剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈,阻止光合作用制造的有機(jī)物通過樹皮韌皮部內(nèi)的篩管向外運輸,使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實中。因此,果農(nóng)為了增加果實的重量,常采用“環(huán)剝”技術(shù)(如圖二C處將莖剝?nèi)捈s一厘米,深至形成層的一圈樹皮)這樣做的道理是阻止光合作用形成的有機(jī)養(yǎng)料通過韌皮部的篩管向下運輸,使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官,是因為它有一系列的結(jié)構(gòu)特點與光合作用相適應(yīng)。下列圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路。據(jù)圖回答:

1)圖1中的所示結(jié)構(gòu)的名稱是 ,內(nèi)有運輸 的導(dǎo)管。

2)進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用。請寫出光合作用的表達(dá)式:

3)圖2中箭頭所示的氣體是 。黑暗條件下,圖2中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱? (填序號)。

4)當(dāng)今,人類活動致使全球二氧化碳含量不斷增加,導(dǎo)致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)主要是由于人類的哪些活動所致? 。據(jù)圖2分析可知,減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球給生物提供了生存的基本條件有 、 、 等。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[]__中.

(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]__,顯微鏡的放大倍數(shù)時[__]和[__]的乘積.

(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是如圖中的__

(4)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因為細(xì)胞中的[]__可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外.

(5)[5]__能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在它所制造的有機(jī)物中.

(6)在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]__,植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多的結(jié)構(gòu)是______

(7)細(xì)胞核分裂時,__的變化最明顯,它是由DNA和__組成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表細(xì)胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟

(1)請排出正確的操作順序_____

(2)步驟②和④中滴加的液體分別是_____

A、清水、清水 B、清水、碘液 C、碘液、清水 D、碘液、碘液.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是某校生物興趣小組對某種植物的研究,圖一為一綠色植物示意圖,圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示________,這個生理過程的反應(yīng)式是__________________。此時,物質(zhì)B產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞,通過葉脈中的________運輸?shù)狡渌鞴僦小?/span>

(2)在無光照的情況下,葉片正在進(jìn)行的生理活動是______________________,從葉片的氣孔排出的物質(zhì)包括____________________。

(3)如圖二所示,曲線a表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(光照強(qiáng)度為E時),曲線b表示該葉片呼吸作用每小時分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜,溫度最好控制在______________℃之間,溫度為35 ℃時有機(jī)物的積累為______。實驗表明,在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物的____________越強(qiáng)?梢,在白天條件不變的情況下,增加蔬菜有機(jī)物含量可以采取的措施是________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比較法是研究生物進(jìn)化的最常用方法.5種生物與人的細(xì)胞色素c的氨基酸組成的差異如圖,最合理的推測是(  )

A. 向日葵與人的親緣關(guān)系最近

B. 生物是不斷進(jìn)化的

C. 果蠅在地球上出現(xiàn)早于酵母菌

D. 黑猩猩與人類具有完全相同的基因組

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為長頸鹿的進(jìn)化過程示意圖,以據(jù)圖分析回答問題:

(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸有的長有的短,原因是長頸鹿的祖先________。

(2)在長頸鹿的進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,頸和前肢短的個體被淘汰,原因是?____

(3)生存下來的個體是通過________來積累其特征的。

(4)現(xiàn)代的長頸鹿是通過長期的________________逐代積累形成的。

(5)自然界的生物通過長期的________________生存下來,________就被淘汰掉,這就是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的字母代表蜥蜴、蝸牛、蚯蚓、海蜇、麻雀這五種動物,請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中的A、B、C、D、B分別是哪種動物?A._____,B._____,C._____,D._____E._____

(2)把上述五種動物按照從簡單到復(fù)雜的順序排列。_____。

(3)你認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)動物的哪些特征給動物進(jìn)行分類?_____

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