【題目】檢測蛋白質(zhì)存在的實驗中能觀察到的現(xiàn)象是：

A．變藍色 B．褪色反應(yīng)

C．剩下灰白色的灰 D．紫色反應(yīng)

【答案】D

【解析】

試題分析：檢測組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用雙縮脲試劑，呈現(xiàn)的顏色為紫色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體氣體交換示意圖，請據(jù)回答問題，

（1）圖甲所示意，當(dāng)血液流經(jīng)肺泡處毛細(xì)血管時發(fā)生氣體交換，血管A內(nèi)的血液變成_________血,血管C內(nèi)的血液變成___________血。

（2）如圖乙所示，當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞處毛細(xì)血管時發(fā)生氣體交換，_______氣體由血液進入組織細(xì)胞，血液的成分變化是______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成，為組織細(xì)胞供給養(yǎng)料和氧氣，運走代謝廢物。


（1）心臟為血液循環(huán)提供動力。心臟有四個腔，除圖1中所示的兩個腔外，還包括______。

（2）由圖1可知，左心室收縮時，①房室瓣關(guān)閉，②______瓣打開，血液被壓入主動脈。進入主動脈的血液，一部分經(jīng)過各級動脈到達毛細(xì)血管，與組織細(xì)胞進行______，另一部分會暫時儲存于主動脈中。左心室______時，②關(guān)閉，主動脈的關(guān)閉彈性回縮使暫存的血液繼續(xù)流向組織細(xì)胞，保證了血液的連續(xù)流動。

（3）據(jù)圖2分析，表示主動脈的是______，利于其推動暫存血液繼續(xù)流向組織細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示蜻蜓的發(fā)育過程，下列敘述錯誤的是（ ）


A.①為受精卵，是蜻蜓發(fā)育的起點

B.據(jù)圖可知蜻蜓為完全變態(tài)發(fā)育

C.③是蜻蜓成蟲，身體分為頭、胸、腹三部分

D.蜻蜓的生殖方式是體內(nèi)受精、卵生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在用圓規(guī)畫圖時，不小心被圓規(guī)頭刺到手上，迅速縮手并感到疼痛，對完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)（如圖）的敘述，正確的是（ ）

A. 1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ淘钠つw做出反應(yīng) B. 3是神經(jīng)中樞，痛覺就在這里產(chǎn)生

C. 若4受損，則對圓規(guī)刺扎不會有感覺 D. 3是神經(jīng)中樞，受大腦皮層的控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的運動必須在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下才能完成．_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 它們都是由受精卵發(fā)育而來

C. 番茄的果實和牛的心臟都屬于器官

D. 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為青少年身體不同部位（或器官）生長速度的曲線圖，其中能代表腦部的曲線的是（　�。�

A. B B. A C. C D. 都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】校園里有①月季、②美人蕉、③楊樹、④柳樹、⑤菊花、⑥狗尾草等植物，其中屬于喬木的是（　　）

A. ②⑤⑥ B. ③④ C. ②⑤ D. ①③④

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同步練習(xí)冊答案