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【題目】同種動物所有個體的學習能力沒有任何區(qū)別。

【答案】×

【解析】

試題分析：學習行為是與生俱來的是動成過程中，通過生活經驗和學習”逐漸立起來的新的行為。動物通后天習大地提高了復雜環(huán)境的學習能力。 學習是指動物在成長過程中過經驗影響，發(fā)生行為的改變或形行為的，動物的類越等習能力就強。學習行為是通經驗的響學習獲得，于種動物的經驗、習環(huán)等不相，因此學習能力也不一樣。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不符合生物進化的趨勢是（ ）

A．從水生到陸生 B．從簡單到復雜

C．從低等到高等 D．從個體小到個體大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨骼肌結構包括中間較粗的 和兩端較細的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作泡菜時要扎緊壇口或用水密封壇口，密封的目的是（ ）

A．隔絕空氣，抑制乳酸菌的發(fā)酵

B．造成缺氧環(huán)境，抑制酵母菌的發(fā)酵

C．造成缺氧環(huán)境，有利于酵母菌的發(fā)酵

D．隔絕空氣，有乳酸菌的發(fā)酵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四個同學觀察如圖心臟結構圖后得出的結論．請你看一看這四位同學得出的結論中，錯誤的是（ ）

A.與心室相連，內流靜脈血的血管是[2]
B.體循環(huán)起始于圖中[6]，終止于圖中[4]
C.在心臟的四個腔中，壁最厚收縮力最強的是[8]
D.[3]的存在使血液只能從心室流向動脈，絕不倒流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組同學將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和蕨歸為另一類。他們分類的依據(jù)是（ ）

A．有根或無根 B．有種子或無種子

C．水生或陸生 D．有果實或無果實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體胚胎生長和發(fā)育的大致歷程是（ ）

A．卵細胞—胚胎—胎兒 B．卵細胞—胎兒—胚胎

C．受精卵—胎兒—胚胎 D．受精卵—胚胎—胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)生物體結構和功能的基本單位是__________；腎臟結構和功能的基本單位是______________；神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物細胞和植物細胞模式圖，請據(jù)圖分析回答問題。

（1）圖中植物細胞是________，因為它特有的結構是〔__〕

（2）為生命活動提供能量的場所是〔 〕___________。

（3）綠色植物光合作用的場所是〔 〕___________。

（4）在細胞分裂過程中，〔__〕中的染色體加倍，然后______________到兩個子細胞中，這對生物的遺傳起到重要作用。

（5）我們吃西瓜時，會看到有許多的汁液流出，這些汁液來自于細胞結構中的〔__〕；對植物細胞起保護和支持作用的結構是_________________

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