【題目】“中風(fēng)”的病人四肢沒有任何損傷,卻出現(xiàn)了一側(cè)肢體不能活動的癥狀,是損傷了下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)( )。
A.脊髓
B.大腦
C.腦干
D.血管

【答案】B
【解析】一側(cè)肢體不能活動的四肢完好,大腦損傷,故答案選:B.
腦與四肢有聯(lián)系,大腦能控制四肢活動.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】給小狗注射一定量的胰島素后,小狗處于休克狀態(tài).要使其盡快蘇醒,可適量注射的溶液是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子,所用的裝置都已作滅菌處理。一段時(shí)間后,分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖)。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論(  )

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同一溫度下,綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線,下列相關(guān)敘述正確的是

A.AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng),呼吸作用逐漸減弱

B.該曲線表明,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng)

C.DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等

D.AB段(不含AB點(diǎn))綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是根據(jù)“一片葉子在不同光照條件下吸收、釋放二氧化碳的量”繪成的曲線。圖中葉肉細(xì)胞利用CO2的情況與曲線中BC段(不包括B、C兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是( 。

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中①②和③分別屬于什么組織?_____。

(2)圖乙中d點(diǎn)所示現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與圖甲中結(jié)構(gòu)[]_____的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了_____。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是圖乙中的_____(填字母)。一天24小時(shí)內(nèi)有機(jī)物處于積累的時(shí)間段是_____

(3)圖丙所示實(shí)驗(yàn)操作如下:①如果關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動;②如果關(guān)閉閥門,把氫氧化納溶液換成二氧化碳緩沖液(能保證裝置內(nèi)二氧化碳含量恒定),把該裝置放在光下一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物在生物圈中的作用很重要,也是我們生活中必不可少的一類生物。請結(jié)合綠色植物生命活動的相關(guān)知識,據(jù)圖回答下列問題:

(1)我們下課后走出教室看一看教室外的綠葉可以緩解視力疲勞,植物的葉片大多數(shù)為綠色的主要原因是乙圖中的[]_____部分的細(xì)胞中含有大量葉綠體。

(2)植物的生長需要的水和無機(jī)鹽主要由丙圖中[ ]_____的細(xì)胞從外界吸收。綠色植物各項(xiàng)生命活動所需要的能量是由甲圖中[ ]_____提供的。

(3)甲圖中的[ ]_____,對維持生物圈中的碳—氧平衡起著重要作用。

(4)通過對丁圖中曲線的分析得知影響綠色植物光合作用的因素有_____、_____。

(5)除丁圖所示因素外,請?jiān)倭信e一個(gè)促進(jìn)光合作用的方法:_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】海拔3767米的太白山,從山腳到山頂?shù)闹参锓N群各不相同,影響它們分布的主要非生物因素是

A. 陽光 B. C. 空氣 D. 溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示食物鏈的是( 。
A.陽光→草→!
B.鼠→蛇→鷹
C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲
D.草→兔→鷹

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