【題目】如圖心臟結(jié)構(gòu)模式圖，讀圖并回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出各序號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱：

①_____________、③_____________、④_____________、⑦_____________、⑨_____________。

（2）心臟連著許多血管，其中與心房相通的血管是②_________________和⑥_______________，前者流著靜脈血，后者流著動(dòng)脈血。

（3）同側(cè)心房與心室之間有[ ]______________，心室與動(dòng)脈之間有_____________，使血液只能按一定方向流動(dòng)，而不能倒流。

【答案】 主動(dòng)脈 右心房 右心室 左心房 左心室 上腔靜脈 肺靜脈 8房室瓣 動(dòng)脈瓣

【解析】心臟的結(jié)構(gòu)如圖：

故①是主動(dòng)脈③是右心房④是右心室⑦是左心房⑨是左心室；（2）心臟四腔與血管的連接如圖：故與左、右心房連通的血管分別是：②上腔靜脈⑥肺靜脈；（3）為保證血液按一定方向流動(dòng)，心房與心室之間有房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血

B. 若b為腎小球，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血

C. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血

D. 若b為胃壁毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_______，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______。

（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由_______（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液。

（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_______血。

（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的_______內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“身體分為頭、胸、腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，頭上兩根感覺(jué)須，里頭是肉外是骨”這一謎語(yǔ)的謎底是__________（動(dòng)物類群），其中“外是骨”指___________，它的生物學(xué)意義是______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體由小長(zhǎng)大的原因是（　�。�

A. 營(yíng)養(yǎng)條件好 B. 細(xì)胞分裂的結(jié)果

C. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 D. 細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作泡菜的過(guò)程中，主要起作用的微生物是（　　）

A. 醋酸菌 B. 根霉菌 C. 乳酸菌 D. 酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】安丘蜜桃以其“肉質(zhì)細(xì)嫩，香甜多汁，清脆離核，富含維生素和多種微量元素”等優(yōu)良品質(zhì)，而成為水果中的佳品。對(duì)照下列各圖，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：

(1)桃樹(shù)花開(kāi)放后，很多蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上常沾有一些黃色的粉末，這些粉末是甲圖中的[2]_____產(chǎn)生的；要結(jié)出“清脆甘甜”的蜜桃，必須經(jīng)歷的兩個(gè)重要生理過(guò)程是_ __，從構(gòu)成多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，安丘蜜桃屬于_____。

(2)安丘蜜桃“清脆離核”，桃核中的[B]是由甲圖中的[4]_____發(fā)育來(lái)的，一個(gè)桃核內(nèi)只有一粒種子，其原因是_____。

(3)安丘蜜桃以“嫩芽苗砧嫁接”繁殖為主，這種繁殖方式和種子繁殖的本質(zhì)區(qū)別是______。

(4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)綠色植物相關(guān)知識(shí)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

a．選取一健壯枝條(如圖丙所示)，在傍晚時(shí)分用黑色塑料袋將枝條套嚴(yán)；

b．次日清晨摘下塑料袋，選取長(zhǎng)勢(shì)相同的C、D兩葉片，并用黑色紙片將葉片C的兩面遮蓋(如圖丁所示)，D葉片不做任何處理；

c．幾小時(shí)后，摘取兩葉片，對(duì)其進(jìn)行脫色、染色。

據(jù)此回答：

①用黑色塑料袋套裝一個(gè)晚上的目的是_____。

②染色后，葉片_____變藍(lán)色，說(shuō)明：

a：_____；

b： __。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照以下動(dòng)物的所屬分類類群，把它們由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行正確排序（　�。�

A. 蝴蝶、魚(yú)、雨蛙、虎 B. 蝴蝶、雨蛙、魚(yú)、虎

C. 魚(yú)、蝴蝶、雨蛙、虎 D. 魚(yú)、雨蛙、蝴蝶、虎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　 �。�

A. ④是細(xì)胞核，是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心

B. (3)屬于植物的輸導(dǎo)組織，具有分裂和產(chǎn)生新細(xì)胞的作用。

C. 儲(chǔ)存在(2)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終來(lái)自于植物體的光合作用

D. 從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)?1)→(3)→(2)

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