【題目】觀察某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，如右圖：

（1）在這一生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是 。

（2）該食物網(wǎng)中有 條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是 。

（3）該圖是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則應(yīng)加入的部分是 和 。

（4）DDT是一種在自然界和生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)，DDT進(jìn)入該食物網(wǎng)后，在體內(nèi)含量最高的兩種生物是 。

（5）野兔與老鼠的關(guān)系是 。

【答案】（1）植物

（2）5 植物→老鼠→蛇→鷹

（3）分解者（細(xì)菌、真菌） 非生物部分

（4）鷹

（5）競(jìng)爭(zhēng)

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級(jí)遞減的，食物鏈最前端的生物數(shù)量要多于后面的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的生物在生態(tài)系統(tǒng)中，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)是生產(chǎn)者植物。在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間因食物關(guān)系形成食物鏈。在該生態(tài)系統(tǒng)中，含有5條食物鏈，分別是植物→兔→鷹，植物→兔→狐，植物→鼠→狐，植物→鼠→鷹，植物→鼠→蛇→鷹。其中最長(zhǎng)的一條是植物→鼠→蛇→鷹。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分、土壤等，生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和消費(fèi)者。兩者缺一不可。在該生態(tài)系統(tǒng)中植物是生產(chǎn)者，所有動(dòng)物屬于消費(fèi)者，圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物成分，沒(méi)有的表示出來(lái)的生物成分是分解者和非生物成分。生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害的物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集。生物鏈越長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)在這種生物的體內(nèi)積累的就越多。在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和狐貍所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，鷹處的食物鏈最長(zhǎng)，因此其體內(nèi)DDT的含量會(huì)最高。在生態(tài)系統(tǒng)中野兔與老鼠都以植物為食，相互爭(zhēng)奪食物，相互競(jìng)爭(zhēng)，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中聽(tīng)到電話鈴響，我們就會(huì)拿起電話接聽(tīng)。下圖為完成這一過(guò)程的神經(jīng)反射示意圖。請(qǐng)回答：

(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ，它與口腔上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是 。

(2)圖中①位于耳的 內(nèi)，能接受外界刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；而最后形成聽(tīng)覺(jué)的部位是 。

(3)從反射類(lèi)型看，該過(guò)程屬于 反射。請(qǐng)寫(xiě)出完成這一反射的反射弧

(用數(shù)字和箭頭表示)。

(4)某人車(chē)禍中受傷導(dǎo)致耳聾，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，其耳結(jié)構(gòu)完好無(wú)損。造成他耳聾的原因可能是圖中 (用數(shù)字表示)受損。

(5)為保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué)，當(dāng)我們遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)堥_(kāi)口或者閉嘴、堵耳。你能說(shuō)出其中的道理嗎? 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行分析整理，形成了下面的排序圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）在人的體細(xì)胞內(nèi)染色體是 存在的。

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為 性的染色體組成。

（3）若該排序圖表示的是已結(jié)生育七個(gè)女兒父母的染色體組成，假如他們?cè)偕惶�，是男孩的可能性�?/span> 。

（4）甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個(gè)單眼皮的孩子。若他們?cè)偕粋�(gè)孩子，表現(xiàn)為單眼皮的可能性是 。

（5）某一家庭的母親，通過(guò)手術(shù)變成雙眼皮，她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代，其原因是她體內(nèi)的遺傳物質(zhì) 改變。（填有或者沒(méi)有）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體心臟及其相連血管的解剖圖，請(qǐng)識(shí)圖回答問(wèn)題：（“【 】”中填序號(hào)，“ ”填相應(yīng)名稱(chēng)。）

（1）心臟中，心臟壁最厚的是【 】 ，與此腔相連的血管是【 】 （填序號(hào)）。

（2）在4和5、7和8之間，有 ，作用是 ，有此功能的還有5和1及8和2之間的 。

（3）若靜脈注射消炎藥物到達(dá)足部患處，則藥物最先到達(dá)心臟【 】 ，藥物最終到達(dá)患處需經(jīng)過(guò)心臟 次。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖1～圖4的相關(guān)陳述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．種子萌發(fā)時(shí)，胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中的③

B．圖2中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C．由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出，該器官是肺

D．圖4組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，小魚(yú)能夠長(zhǎng)久地存活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于圖的敘述中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）

A．①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B．②能消化蛋白質(zhì)

C．③分泌的消化液含有多種消化酶

D．④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下面三幅圖，回憶肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回答下列問(wèn)題。

（1）A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級(jí)分支，并在末端形成許多____________。

（2）B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________。

（3）C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由____________層上皮細(xì)胞構(gòu)成。所以，肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管，只需經(jīng)過(guò)____________層細(xì)胞。

（4）上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，適于在____________與____________之間進(jìn)行_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中鼠與貓頭鷹的關(guān)系是 。

（2）該食物網(wǎng)中的所有生物的能量最終來(lái)自 。

（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染，則圖中 體內(nèi)重金屬汞的含量最高。

（4）除了圖中所示的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有 和陽(yáng)光、水等非生物部分。

（5）圖中最高等的動(dòng)物是 ，其體溫恒定，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng)

B．c是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控

C．d能將來(lái)自c的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e，引起反射

D．e是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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