某些真菌和藻類植物共同生活在一起的一類特殊生物是


  1. A.
    苔蘚植物
  2. B.
    蕨類植物
  3. C.
    地衣
  4. D.
    藻類
C
分析：回答此題要明確地衣這種特殊生物的特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)方式．共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活．
解答：地衣是真菌和藻類植物的共生體．在地衣中，藻類植物分布在內(nèi)部，菌絲纏繞并包圍藻類．藻類植物進(jìn)行光合作用為藻類和真菌提供有機(jī)物，而菌類則吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，為藻類植物提供光合作用的原料，并圍裹藻類植物細(xì)胞，以保持一定的形態(tài)和濕度．真菌和藻類植物共同生活在一起對(duì)彼此都有利，屬于共生關(guān)系．因此某些真菌和藻類植物共同生活在一起的一類特殊生物是地衣．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：知道地衣這類特殊生物的組成和營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)是解答此類題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

小明動(dòng)手在自家封閉的陽(yáng)臺(tái)上栽種了一株黃瓜，精心培育一段時(shí)間后黃瓜植株上結(jié)出了黃瓜，下列表述最合理的是


  1. A.
    在黃瓜果實(shí)的形成過(guò)程中，不需要傳粉和受精，雌花照樣能發(fā)育成黃瓜
  2. B.
    一株黃瓜植株上有雄花和雌花，經(jīng)異花傳粉和受精等過(guò)程后發(fā)育成黃瓜
  3. C.
    黃瓜的雄花被稱為“謊花”，它對(duì)結(jié)出黃瓜沒有什么作用
  4. D.
    外來(lái)的花粉使這株黃瓜植株完成傳粉和受精等過(guò)程而形成果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

以下不利于教室內(nèi)空氣清潔新鮮的做法是


  1. A.
    經(jīng)常開窗，保持空氣流動(dòng)
  2. B.
    綠化校園的環(huán)境
  3. C.
    勤打掃教室，保持清潔
  4. D.
    關(guān)閉門窗，防止灰塵飛入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

目前已知的動(dòng)物大約有               種．


  1. A.
    100萬(wàn)
  2. B.
    200萬(wàn)
  3. C.
    150萬(wàn)
  4. D.
    250萬(wàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列各樹種中，適于作北方綠化樹種的是
①油松②落葉松③樟樹④刺柏⑤雪松⑥榕樹⑦法國(guó)梧桐⑧冷杉．


  1. A.
    ①②③⑦
  2. B.
    ②④⑧
  3. C.
    ③⑤⑥⑦
  4. D.
    ①④⑤⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

除________外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和________單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

睪丸的功能是產(chǎn)生精子和分泌雌性激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在綠化帶中，我們常見到園林工人給一行剛移栽的樹搭上支架，用黑色的紗網(wǎng)遮陰．其主要目的是


  1. A.
    降低光合作用
  2. B.
    降低蒸騰作用
  3. C.
    促進(jìn)水分的吸收
  4. D.
    提高光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．?
（1）心臟中心壁最厚的是[________]________．
（2）人體血液循環(huán)途徑包括________和________兩條循環(huán)途徑途徑．
（3）靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[________]________．
（4）與右心房相連的血管是[________]________和[________]________，它們都流靜脈血．
（5）體循環(huán)終止部位是[________]________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案