【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況（單位：千焦），有關(guān)敘述正確的是（　　）

A.甲的個(gè)體數(shù)量一定多于乙的個(gè)體數(shù)量
B.乙營養(yǎng)級(jí)中200kg植物被丙營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物吞食，轉(zhuǎn)化為丙動(dòng)物的30kg能量，傳遞效率為15%
C.乙、丙對(duì)于生物圈的碳﹣氧平衡和水、氮循環(huán)具有促進(jìn)作用
D.甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和，外加乙、丙的消失的能量

【答案】B
【解析】解：A、能量是沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級(jí)越低數(shù)量越多，營養(yǎng)級(jí)越高，數(shù)量越少．生產(chǎn)者數(shù)量不一定多于消費(fèi)者數(shù)量，比如一棵植物體上有二、三十個(gè)害蟲，A錯(cuò)誤；
B、圖中第二營養(yǎng)級(jí)的同化能量為200，第三營養(yǎng)級(jí)的同化能量為30，因此第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為：30÷200×100%=15%，B正確；
C、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡．所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳﹣氧平衡，C錯(cuò)誤；
D、丙的能量是來自于乙能量的一小部分，乙的能量是來自于甲能量的一小部分，兩者之和與甲固定的能量不等，另外加甲、乙、丙的消失的能量．D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，逐漸遞減才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，屬于可遺傳變異的是（ ）

A、經(jīng)常練習(xí)舉重的人，胸肌發(fā)達(dá)

B、一對(duì)正常夫婦生育白化女兒

C、長在暗處的的玉米矮

D、肥水充足處的大豆植株高大

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【題目】我們吃胡蘿卜，甘蔗是植物的（ ）

A. 繁殖器官 B. 基本組織

C. 營養(yǎng)器官 D. 果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作部分步驟，圖乙表示顯微鏡下觀察到的視野．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中①和④所滴的液體分別是和 ．
（2）圖甲中③正確的蓋蓋玻片操作方法是（ ）
A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間
C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上
（3）圖乙中⑤產(chǎn)生的原因是圖甲中步驟操作不當(dāng)引起的（填序號(hào)）．
（4）觀察時(shí)，如果想把圖丙中左上方的A細(xì)胞移到視野中央，可以向移動(dòng)裝片．為了更好地觀察口腔上皮細(xì)胞，需要將視野調(diào)暗，須改用（填“大光圈”或“小光圈”）和平面反光鏡．
（5）圖丙中控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出，還具保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是① ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示同一只手遇火時(shí)產(chǎn)生縮手反射的過程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ， 它包括細(xì)胞體和 ．
（2）寫出該反射的反射途徑 ． （用箭頭和圖中序號(hào)表示）
（3）手被火燙后 立刻縮手，此時(shí)反射的神經(jīng)中樞在 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的紅色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀（分別用基因B和b表示）．下表是關(guān)于番茄果皮顏色的四個(gè)組合遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：

組合

親本性狀

子代的性狀和植株的數(shù)目

紅色

黃色

一

紅色X黃色

108

110

二

紅色X黃色

212

0

三

紅色X紅色

319

106

四

紅色X紅色

269

0


（1）能夠判斷出顯性和隱性性狀的組合有 ， 這對(duì)相對(duì)性狀中為顯性性狀，組合四的親本基因組合是
（2）組合一中，如果紅色番茄的花粉授給黃色番茄的柱頭上，則黃色番茄所結(jié)出的果實(shí)的顏色 ， 種子中胚的基因組成是 ．
（3）如果用組合一子代的紅色作為親本進(jìn)行雜交后，子二代中的紅色番茄與黃色番茄所占的比例為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物先天性行為是 就有的，有動(dòng)物體內(nèi)的 所決定的。

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【題目】如圖曲線表示某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況，這種物質(zhì)是（ ）

A.淀粉
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小華同學(xué)對(duì)自己家族中有無酒窩性狀的調(diào)查示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：
（1）人的有酒窩與無酒窩這兩種性狀，在遺傳學(xué)中稱為 ．
（2）外公、外婆都有酒窩，媽媽卻出現(xiàn)了無酒窩性狀，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做 ．
（3）依據(jù)示意圖中的哪對(duì)夫妻組合，能夠迅速判斷出顯隱性性狀？
（4）若用B表示控制這對(duì)性狀的顯性基因，b表示控制這對(duì)性狀的隱性基因，則小華的基因組成為 ， 他爸爸的基因組成為 ．
（5）如果小華有親兄弟姐妹則控制他們酒窩性狀的基因組成可能是 ．
（6）若小華的父母再生育一個(gè)孩子，這個(gè)孩子為無酒窩男孩的幾率是 ．

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