【題目】下列哪項可提高生物的多樣性（ ）

A. 給生物分類 B. 不同環(huán)境中的自然選擇 C. 來自共同祖先的遺傳 D. 自然環(huán)境條件的改變

【答案】B

【解析】不同環(huán)境的自然選擇可以形成不同的新物種，使物種豐富度提高，可提高物種多樣性，物種多樣性提高，基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性也會提高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體排泄的下列物質(zhì)中，只通過一條途徑排出的是

A. 水 B. 無機鹽 C. 尿素 D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃的花生和桃的食用部分（ ）

A．均為種子 B．均為果實

C．種子和果皮 D．果皮和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民利用甘薯上長出的芽在大田中繁殖甘薯，這屬于（ ）

A．分裂生殖 B．斷裂生殖 C．無性生殖 D．出芽生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在七個分類等級中，包括的生物種類最多和生物共同特征最多的分別是（ ）

A. 界和種 B. 門和屬

C. 界和科 D. 綱和種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春種秋收，春華秋實”，植物的果實為我們提供了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，下列不能結(jié)出果實的是：

A．蘿卜 B．銀杏 C．玉米 D．大豆

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實驗中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×。請據(jù)圖回答問題（橫線上填寫文字、括號內(nèi)填寫編號）。

（1）某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡［］對準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動［］，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止。

（2）對光成功后，這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。此時物像放大倍數(shù)為_______倍。視野中出現(xiàn)的⑧很可能是_______________。若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向________移動。

（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動圖甲中的［ ］_____________________使物像更清晰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性卵巢的作用是（ ）

A．受精作用發(fā)生的場所 B．輸送卵細(xì)胞

C．胚胎發(fā)育的場所 D．產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，圖中①、②代表與腎臟相連的血管，a～d代表生理過程。請回答問題：

（1）進(jìn)行a過程時，肋間肌和膈肌處于_____________狀態(tài)。

（2）由b過程進(jìn)入血液中的氧氣，主要與紅細(xì)胞中的____________結(jié)合。

（3）健康的人體內(nèi)，②與①相比，明顯減少的物質(zhì)除氧氣外，還有_________等代謝廢物。

（4）圖中c代表的生理過程為_________________。

（5）主食中的淀粉經(jīng)消化道最終被消化成______________，才能通過c過程進(jìn)入血液。該物質(zhì)至少要經(jīng)過右心房_________________次才能運輸?shù)侥X部。

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同步練習(xí)冊答案