【題目】如曲線圖表示的是在不同光照強(qiáng)度下,綠色植物釋放氧氣與消耗氧氣的情況。下列有關(guān)分析錯誤的是:

A. a點表示呼吸作用消耗的氧氣量

B. b點氧氣的產(chǎn)生量和消耗量相等

C. ab段綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

D. bc段植物光合作用強(qiáng)于呼吸作用

【答案】C

【解析】

由圖可以知道:橫軸代表光照強(qiáng)度,縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳,其中a點不吸收二氧化碳,但能釋放出二氧化碳說明a點植物只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用,b點為零界點,從ab光越來越強(qiáng),到b點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是呼吸作用分解的物質(zhì)與光合作用合成的物質(zhì)相等,據(jù)此可以解答本題。

圖示中a點放出氧氣為0,但能消耗氧氣,說明a點植物進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用,A正確;
b點為零界點,光合作用放出的氧氣與呼吸作消耗的正好相等,也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等,B正確;
曲線ab段表示綠色植物進(jìn)行光合作用,但是不如呼吸作用消耗的氧氣多,C錯誤;
bc段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)釋放的氧氣增多,表示隨著光照強(qiáng)度增加,光合作用增強(qiáng)。但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行,只不過表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是人類同卵雙胞胎形成的過程示意圖,①②③④代表生理過程。相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 過程①都發(fā)生在輸卵管中

B. 過程③④伴隨著細(xì)胞的分裂和分化

C. 過程②③④所需能量均來自卵黃中的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 兩個胚胎發(fā)育成的個體性別相同、性狀極為相似

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一對膚色正常的夫婦,生了一個白化病的孩子,如果他們再生一個孩子,這個孩子患白化病的可能性為(  )

A. 100% B. 75% C. 50% D. 25%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一臺顯微鏡的4個鏡頭,若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)該選用目鏡和物鏡的組合是:

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體可遺傳的變異都是由基因的改變引起的.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“小麥清明拔三節(jié),新筍一夜成高竹.”這句詩是說小麥和竹子生長的速度很快.它們生長的這么快的原因是( )
A.細(xì)胞分裂的速度快
B.細(xì)胞生長的速度快
C.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的速度快
D.細(xì)胞分化的速度快

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲動物是真正的陸生脊椎動物。( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解,其中①②代表某類氣體,③④代表生理過程。請你綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析作答:

(1)子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后,在圖中氣體[______]_____的參與下被分解利用,提供學(xué)習(xí)所需能量。

(2)陽光大課間時子怡去操場跑步,下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態(tài)的是____

(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖,可能是圖中_____(填代號)所示的生理過程異常所致,也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。

(4)子怡同學(xué)的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑,圖中共呈現(xiàn)出____條。

(5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點都是由一層細(xì)胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖依次表示4個不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量,②表示各營養(yǎng)級有機(jī)物含量,③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈,正確的是( )

A. 圖①:丙→甲→乙→丁B. 圖②:丙→乙→甲→丁

C. 圖③:丁→甲→乙→丙D. 圖④:戊→乙→丙→甲→丁

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同步練習(xí)冊答案