【題目】請(qǐng)將下列框架圖內(nèi)的空格補(bǔ)充完整。

_________________________

【答案】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)　自身　體積　一個(gè)　兩個(gè)　核 質(zhì)　DNA　遺傳信息　數(shù)目

【解析】

細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。

細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，如果是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷；若是植物細(xì)胞，則在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞壁和新的細(xì)胞膜。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。可見(jiàn)，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與桃樹有關(guān)的示意圖或結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）桃子果實(shí)中常被人們食用的部位是由圖甲中[ ]_____________發(fā)育而來(lái)的。

（2）圖乙中的部位[ ]_____________可說(shuō)明桃樹屬于被子植物。桃子的蟠桃果形與圓桃果形互為一對(duì)相對(duì)性狀（由等位基因H、h控制），如果蟠桃果形對(duì)圓桃果形為顯性，那么蟠桃果形的基因組成可能是_____________。

（3）桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色，決定花瓣顏色的物質(zhì)主要存在于圖丙的[ ]_____________中。

（4）有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中，有一株桃樹上結(jié)出的果實(shí)特別大而甜，為提高桃樹的品質(zhì)，該果農(nóng)進(jìn)行了圖丁所示的技術(shù)處理，圖丁中[ ]_____________屬于該植物的一部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________等因素對(duì)光合作用的影響。

(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是______________(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的生存依賴于一定的環(huán)境．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，分析回答下列問(wèn)題:

資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)大約200次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。

資料二：如圖所示準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，設(shè)置好障礙物。公雞經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”后，學(xué)會(huì)了繞道取食。

（1）蚯蚓走迷宮與公雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來(lái)看屬于_________________行為。要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和___________________而獲得。

（2）從以上資料可以看出，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越___________________，學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越_____________________。

（3）以上研究動(dòng)物行為時(shí)應(yīng)用的方法是_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家提倡健康公民積極無(wú)償獻(xiàn)血，醫(yī)生在給無(wú)償獻(xiàn)血者抽血時(shí)，針刺入的血管一般是（　�。�
A.動(dòng)脈
B.手背處毛細(xì)血管
C.上肢靜脈
D.上肢動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體都具有遺傳和變異的特性，自然界中，找不到兩個(gè)完全相同的生物。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示意人體產(chǎn)生屈肘和伸肘動(dòng)作，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉，圖中骨骼肌中間較粗的部分是[ ② ]_____，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是[ ① ]_____．

（2）甲．乙兩示意圖中，產(chǎn)生伸肘動(dòng)作的是_____，此時(shí)肱三頭肌處于_____（收縮或舒張）狀態(tài)．

（3）人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)楣趋兰∈艿?/span>_____傳來(lái)的刺激而收縮，再牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)一株番茄植株的敘述，正確的是（　　）
A.果實(shí)中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以屬于營(yíng)養(yǎng)器官
B.番茄的種子屬于生殖器官
C.番茄的葉屬于保護(hù)組織
D.番茄的根屬于營(yíng)養(yǎng)組織

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