光合作用公式：
________+水數(shù)學(xué)公式有機(jī)物+________．

二氧化碳    氧氣
分析：本題考查的是植物進(jìn)行光合作用，首先明確光合作用的概念．
解答：植物的光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程．用公式可以表示為：
點(diǎn)評(píng)：植物的光合作用是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?連云港）圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式．二氧化碳+水
光
葉綠體
有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣．據(jù)圖分析可知光合作用（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可以用來探究植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
．在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過葉片上的
氣孔
氣孔
散失的．
（2）乙裝置實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，此實(shí)驗(yàn)證明了
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
；實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行
光合
光合
作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植株放在黑暗處一晝夜，其目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
．a(chǎn)和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是
光
光
．
（4）丁裝置可以用來驗(yàn)證：
光合作用產(chǎn)生氧氣
光合作用產(chǎn)生氧氣
．
（5）在本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了光合作用和呼吸作用的公式，為學(xué)習(xí)化學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)．請(qǐng)你準(zhǔn)確寫出光合作用的公式：
二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣
二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
是有機(jī)物的“加工廠”，“動(dòng)力”是
陽(yáng)光
陽(yáng)光
，“原料”是
二氧化碳
二氧化碳
和
水
水
，“產(chǎn)品”是
有機(jī)物
有機(jī)物
和
氧氣
氧氣
．用公式把光合作用表示為
二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
．

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科目：初中生物 來源：2013年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式．二氧化碳+水有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣．據(jù)圖分析可知光合作用（ ）
A．有光和無光時(shí)都能進(jìn)行
B．把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里

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科目：初中生物 來源：2012年江蘇省連云港市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式．二氧化碳+水有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣．據(jù)圖分析可知光合作用（ ）
A．有光和無光時(shí)都能進(jìn)行
B．把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里

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