【題目】下列哪一個(gè)細(xì)胞里的染色體不成對(duì)存在

A、卵細(xì)胞 B、受精卵 C、白細(xì)胞 D、上皮細(xì)胞

【答案】A

【解析】

試題分析:每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體,這些染色體是成對(duì)存在的,在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,通過受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體,又含有精子的染色體,因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣;因此體細(xì)胞和受精卵中的染色體是成對(duì)的,生殖細(xì)胞(精子與卵細(xì)胞)中的染色體是不成對(duì)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)圖A是心臟結(jié)構(gòu)圖,在心臟的四個(gè)腔中,圖中代表左心室的編號(hào)是[];血液從圖中D出發(fā)流進(jìn)b,最后匯集到c流回到A的過程叫
(2)圖B是人血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖.人的血液呈紅色,是因?yàn)槟姆N血細(xì)胞?[](填編號(hào)).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關(guān)系.下列各組生物的關(guān)系不符合圖示曲線的是( )

A.人與鏈球菌
B.地衣中的真菌與藻類
C.豆科植物與根瘤菌
D.草食動(dòng)物與胃腸內(nèi)的纖維細(xì)菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列消化方式中,與另外三項(xiàng)有本質(zhì)不同的是( )

A. 膽汁對(duì)脂肪的乳化作用 B. 牙齒對(duì)食物的咀嚼作用

C. 胃和小腸的蠕動(dòng)作用 D. 唾液對(duì)淀粉的分解作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某人的一個(gè)體細(xì)胞及其染色體組成示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。

A.染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)
B.體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的
C.此人的體細(xì)胞染色體組成為22條+XX
D.圖中的1~22為常染色體,a為性染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我國(guó)西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中,保護(hù)天然林退耕還林(草)是兩項(xiàng)重要內(nèi)容,采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是(

A.開展生態(tài)旅游 B.發(fā)展畜牧業(yè)

C.增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的豬小腸黏膜開展了探究實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)方案如下:
①剖開新鮮洗凈的豬小腸,露出內(nèi)層黏膜并剪成長(zhǎng)度相等的兩段,分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中
②向甲培養(yǎng)皿中的小腸黏膜滴加15mL生理鹽水,向乙培養(yǎng)皿中的小腸黏膜滴加?(如圖)

③把甲、乙培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察黏膜的變化情況。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題:
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)方案步驟②補(bǔ)充完整:。
(2)若甲培養(yǎng)皿中黏膜完好,乙培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明。若甲、乙培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明。
(3)興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是。
(4)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,這與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),你做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被子植物開花傳粉后,受精的部位是

A.花藥 B.花萼 C.子房 D.花瓣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟“四腔”中,流動(dòng)著靜脈血的是( )

A. 左心房 B. 右心房 C. 左心室 D. 右心室

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同步練習(xí)冊(cè)答案