【題目】家鴿、山斑鴻和雪鴿三種鳥在分類上的等級（部分）如表所示。下列敘述不正確的是（）

A. 三種鳥屬于同一目

B. 家鴿與雪鴿比與山斑雞的親緣關(guān)系更近

C. 家鴿與雪鴿比與山斑鴻的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異更大

D. 通過分類可弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系

【答案】C

【解析】生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。所屬的等級越小，包含的生物數(shù)量越少，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級越大，包含的生物越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少。界是最大的單位，所包含的生物種類和數(shù)量最多，種是最小的單位，所包含的生物種類和數(shù)量最少。通過分析，三種鳥同屬科，也同屬目，故A不符合題意；家鴿與雪鴿同屬，與山斑鴻不同屬，家鴿與雪鴿比與山斑雞的親緣關(guān)系更近，故B不符合題意；家鴿與雪鴿同屬，共的特征更多，與山斑鴻同目不同屬，所以家鴿與雪鴿比與山斑鴻的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異更大，故C符合題意；生物的分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理特性和親緣關(guān)系程度，從而通過分類可弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，故D不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(2016.寧波)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞質(zhì) ③細(xì)胞核 ④細(xì)胞壁 ⑤線粒體 ⑥葉綠體 ⑦液泡

A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②③⑤

C.①②③④⑥⑦ D.④⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中屬于神經(jīng)組織的是

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為英國某地由一個小山村變?yōu)楣I(yè)城市的幾十年間，兩種樺尺蛾在數(shù)量上的變化情況，據(jù)圖回答問題。

（1）在1890~1960年間，兩種顏色的樺尺蛾數(shù)量變化情況是__________________。

（2）假如樹林里沒有捕食樺尺蛾的小鳥，這兩種樺尺蛾的數(shù)量__（填“會”或“不會”）發(fā)生這樣的變化。

（3）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論，保護(hù)色的形成是長期_________的結(jié)果。

A. 煙熏 B. 捕食這種顏色的食物 C. 人工選擇 D. 自然選擇

（4）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、____、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育類型叫做完全變態(tài)發(fā)育。

（5）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大，用_____________ 的方法治理這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生活依賴細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作，發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)、能量和信息的變化，這些活動的控制中心是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．線粒體 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 下列對動物特征的描述中，不準(zhǔn)確的是（ ）

A．鯽魚體表被覆鱗片，用鰭游泳 B．蚯蚓身體分節(jié)，用肺和皮膚呼吸

C．家兔牙齒分化，盲腸特別發(fā)達(dá) D．“金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2011年3月，兩名醫(yī)生將美國心臟病人劉易斯的整個心臟摘除，然后為他安裝一個“人造心臟”．這種“人造心臟”主要是由兩個類似渦輪的新型離心泵組成．它工作時能保持身體內(nèi)血液不停流動，完成血液循環(huán)。

（1）“人造心臟”中一個離心泵的功率相對較小，應(yīng)一端連接__血管，另一端連接在__血管；另一個離心泵的功率相對較大，應(yīng)一端連接__血管，另一端連接在__血管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 （2016.黑龍江）動物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→動物體

B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動物體

C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體

D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松樹生活在干旱的地方，其根部能夠分泌酸性物質(zhì)使巖石分解，這說明（ ）

A．生物對環(huán)境的適應(yīng) B．環(huán)境對生物的影響

C．生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境 D．生物的生存與發(fā)展與環(huán)境無關(guān)

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