【題目】如圖為肺內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. c是二氧化碳，d是氧氣

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. a能使澄清的石灰水變渾濁，而b不能

D. 過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)肋間肌和膈肌的收縮和舒張實(shí)現(xiàn)的

【答案】D

【解析】

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場(chǎng)所，肺泡是氣體交換的主要部位；肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣，通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。

A、c表示二氧化碳、d表示氧氣，故A正確；

B、當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血，所以甲內(nèi)的血液含有較多的二氧化碳，而與丙相比，丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故B正確；

C、a表示二氧化碳、b表示氧氣，二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，會(huì)看到渾濁現(xiàn)象，而氧氣不能使石灰水變渾濁，故C正確；

D、a、b表示肺泡與外界的氣體交換，是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，c、d表示肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，故D錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是人類特有的條件反射（ ）

A．吃梅子分泌唾液 B．談?wù)撁纷臃置谕僖?/span>

C．嗅到梅子氣味分泌唾液 D．看到梅子分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1768年,瑞典著名的植物學(xué)家___提出科學(xué)的生物命名法——雙名法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雨天,許多蚯蚓爬到地面上來(lái)是為了獲得

A. 空氣 B. 水分 C. 陽(yáng)光 D. 食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組養(yǎng)分不是人體內(nèi)的能源物質(zhì)，但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻很重要（ ）

A．糖類、維生素 B．維生素、無(wú)機(jī)鹽

C．蛋白質(zhì)、脂肪 D．礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是顯微鏡下觀察人血涂片的一個(gè)視野圖（④指血漿），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.①數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧的功能
B.②數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血
C.③形狀不規(guī)則，能夠吞噬病菌
D.血液的顏色主要決定于④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，請(qǐng)回答：

(1)從圖1可以看出，古代的長(zhǎng)頸鹿的頸和前肢有的長(zhǎng)、有的短，出現(xiàn)這種差異是因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的祖先發(fā)生了________。

(2)圖2說(shuō)明在地球變得干旱、缺乏青草時(shí)__________的個(gè)體容易獲得食物而生存，這種變異是__________變異。

(3)從圖3可以看出頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體能生存下來(lái)，反之則被淘汰。這說(shuō)明食物對(duì)長(zhǎng)頸鹿的變異個(gè)體起到作用。

(4)在進(jìn)化過(guò)程中，頸和前肢長(zhǎng)的變異個(gè)體能被逐漸保留下來(lái)，說(shuō)明這樣的個(gè)體能________環(huán)境的變化，并且這種變異是可以___________的。

(5)上述過(guò)程表明，自然界中的生物，通過(guò)激烈的________，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是_________。生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是_______，自然選擇的動(dòng)力是________，其結(jié)果是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答：

（1）在圖甲中，A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自_______結(jié)構(gòu)完成A過(guò)程需要的外界條件是____________________________________________________________

（2）A和B的主要部分依次是________________

（3）C是由D的__________部分發(fā)育來(lái)的番茄在從D發(fā)育成C的過(guò)程中所特有的現(xiàn)象是________________

（4）若番茄果實(shí)紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的__________（填序號(hào)）

（5）若番茄果實(shí)表面無(wú)毛粉由顯性基因（M）控制，有毛粉由隱性基因（m）控制，現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄（mm）授以無(wú)毛粉（Mm）蕃茄的花粉，該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面__________

（6）假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則上圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是__________（填乙圖中的序號(hào)）

（7）E是一株綠色開花植物，請(qǐng)用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排列起來(lái)：_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是一種昆蟲的發(fā)育過(guò)程圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中A、B分別是這種昆蟲發(fā)育的_________和_________時(shí)期。

(2)由圖可以判斷出，這種昆蟲的發(fā)育類型為__________________發(fā)育，發(fā)育的順序?yàn)椤　?/span>__________________(用字母和箭頭表示)。

(3)成語(yǔ)“作繭自縛”是指此類昆蟲進(jìn)入發(fā)育過(guò)程中的_________時(shí)期。

(4)與這種昆蟲的發(fā)育過(guò)程不同，蝗蟲的發(fā)育主要經(jīng)過(guò)___________________________三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程被稱為___________________________發(fā)育。

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