【題目】蘑菇和霉菌的共同特征不包括（ ）

A. 營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng) B. 都是多細(xì)胞個(gè)體 C. 都產(chǎn)生孢子 D. 都可以食用

【答案】D

【解析】蘑菇和霉菌都屬于真菌，真菌的細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，能產(chǎn)生孢子，靠孢子來(lái)繁殖新個(gè)體，體內(nèi)無(wú)葉綠素，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，但并不是所有的真菌都可以食用，如蘑菇菌中毒蠅鵝膏等有毒不能吃。另外大多數(shù)的霉菌都不可以食用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體操運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行平衡木表演時(shí), 起主要作用的是 （ ）

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

A. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系

B. 能量沿著食物鏈（網(wǎng)）循環(huán)流動(dòng)

C. 該食物網(wǎng)共有5條食物鏈

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是自然界碳—氧平衡圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）大氣中二氧化碳（CO2）產(chǎn)生途徑有多種，除去生物的呼吸、自然界中有機(jī)物的分解外還有
（2）圖顯示：大氣中二氧化碳（CO2）消耗途徑有和被海洋吸收．
（3）大氣中二氧化碳（CO2）含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)災(zāi)難性后果為了維持生物圈中碳—氧平衡，保護(hù)人類共同的家園，根據(jù)上圖二氧化碳（CO2）產(chǎn)生和消耗途徑，你提出2條合理建議是：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于蘇云金桿菌，除下列哪一項(xiàng)外，其余都正確（ ）

A. 是一種寄生在昆蟲(chóng)體內(nèi)的細(xì)菌

B. 有很強(qiáng)的殺蟲(chóng)力，對(duì)多種害蟲(chóng)有毒殺作用

C. 是在我國(guó)蘇云金這個(gè)地方被發(fā)現(xiàn)的

D. 蘇云金桿菌能形成芽孢，進(jìn)入害蟲(chóng)血液，在血液中大量繁殖，使害蟲(chóng)死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期廣東發(fā)現(xiàn)大量湖南產(chǎn)的含鉻毒大米，鉻在腎中累計(jì)到一定量，就可能影響腎小管的功能，腎小管的主要功能是（　　）
A.濾過(guò)作用
B.重吸收作用
C.形成原尿
D.儲(chǔ)存原尿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿

B．森林古猿一部分進(jìn)化成了人類

C．古人類首先用火，接著逐漸制造工具和使用工具

D．古人類語(yǔ)言的完善是在直立行走之后

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是蝗蟲(chóng)外部形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）蝗蟲(chóng)身體分為頭部、________和 腹部 三部分。

（2）體表有___________防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

（3）蝗蟲(chóng)適于飛行的結(jié)構(gòu)是翅有___ 對(duì)，它有___ 對(duì)足，______對(duì)觸角。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液由________進(jìn)入________再經(jīng)過(guò)全身的各級(jí)動(dòng)脈、________、各級(jí)靜脈，最后匯集到______________，流回到_______，這一循環(huán)途徑稱為體循環(huán)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案