【題目】若所要觀(guān)察的物像位于顯微鏡視野的右下方，要把物像移到視野中央，應(yīng)往哪個(gè)方向移動(dòng)玻片標(biāo)本 （ ）

A.左上方 B. 左下方 C.右上方 D.右下方

【答案】D

【解析】

試題分析: 顯微鏡呈倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．使用顯微鏡觀(guān)察玻片時(shí)，細(xì)胞物像位于視野右下方，要使物像移至視野中央物像應(yīng)向左上方移動(dòng)，因此玻片應(yīng)向右下方移動(dòng)。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家為了證明某一觀(guān)點(diǎn)先后做了如下實(shí)驗(yàn)：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可證明（　 �。�

①破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙

②在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙

A. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素

B. 甲狀腺激素能促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育

C. 生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)

D. A和B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖題曲線(xiàn)表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量

B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒(méi)有進(jìn)行光合作用

D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高原地區(qū)氧含量較低，當(dāng)?shù)鼐用裱褐?/span>（ ）含量普遍較高。

A．白細(xì)胞 B．紅細(xì)胞 C．血小板 D．血細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,回答下列問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)

1______2______3______4______5______6______7______8______

⑵圖中由2到3 的循環(huán)途徑為__________循環(huán)，其主要作用是為組織細(xì)胞提供_________________,同時(shí)運(yùn)走細(xì)胞代謝產(chǎn)生的________；由4到1為________循環(huán),其主要作用是______________________。若向離體的羊心臟肺靜脈注水，水流出的血管是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)有酒窩是顯性性狀，沒(méi)有酒窩是隱性性狀，決定有酒窩的基因是 A，決定沒(méi)有酒窩的基 因是 a。有一對(duì)夫婦，均有酒窩，他們第一個(gè)孩子沒(méi)有酒窩，第二個(gè)孩子為有酒窩的女孩可能性為（ ）

A．0 B．3/8 C．3/4 D．1/2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最初開(kāi)始消化的場(chǎng)所依次是（ ）

A．口腔、小腸、胃 B．口腔、胃、小腸

C．胃、小腸、口腔 D．小腸、口腔、胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《中國(guó)自然觀(guān)察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種 的保護(hù)狀況（如圖所示）。大熊貓

是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù)，

這種現(xiàn)象稱(chēng)為“傘護(hù)效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來(lái)自于生存環(huán)境的改變和喪失。

回答下列問(wèn)題：

（1）資料中提及的動(dòng)物所屬類(lèi)群特有的生殖方式是

______________。

（2）圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是

_______________。

（3）保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類(lèi)（物

種）多樣性和____________多樣性三個(gè)層面采取措施。

（4）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是_________________。

（5） 作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么？____________(請(qǐng)舉一例）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是我們所有人共同的責(zé)任，下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有 。

（2）該食物網(wǎng)中共包含 條食物鏈，其中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能，能量流動(dòng)一般是 （填“單”或“雙”）方向的，并且是逐級(jí) 的。

（5）生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持著相對(duì)的穩(wěn)定，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱(chēng)為 。

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