【題目】我國(guó)大陸第一個(gè)試管嬰兒的締造者是張麗珠教授，這項(xiàng)生物技術(shù)是目前應(yīng)用最廣的生殖輔助技術(shù)，這種技術(shù)的特點(diǎn)是：（　�。�
A.無(wú)性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育
B.無(wú)性生殖、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育
C.有性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育
D.有性生殖、體外受精、體外發(fā)育

【答案】C
【解析】試管嬰兒經(jīng)過(guò)取卵--受精--植入三部曲，最后還是要在母親子宮內(nèi)發(fā)育成熟直至分娩。因此“試管嬰兒”技術(shù)的特點(diǎn)是有性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】利用人的生殖對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知產(chǎn)生生殖細(xì)胞，繁殖新個(gè)體的過(guò)程，也是種族延續(xù)的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男同學(xué)進(jìn)入青春期后，會(huì)逐漸變得肩寬背闊，聲音低沉，并長(zhǎng)出胡須。產(chǎn)生的這些變化主要與下列哪種器官分泌的激素有關(guān)？( )
A.輸精管
B.睪丸
C.精囊腺
D.前列腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)雞卵的結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（　　）

A.受精后的胚盤(pán)細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚胎

B.鳥(niǎo)卵中受精卵發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)完全由卵白提供

C.氣室為雞卵的發(fā)育提供氧氣

D.卵殼可以保護(hù)胚胎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列字母所代表的結(jié)構(gòu)或生理過(guò)程之間的聯(lián)系，回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)與下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng)相應(yīng)的字母：___A__代表消化系統(tǒng)；______代表循環(huán)系統(tǒng)；______代表呼吸系統(tǒng)；______代表泌尿系統(tǒng)；______代表組織細(xì)胞。

（2）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)與下列物質(zhì)相應(yīng)的字母：_____代表二氧化碳；_____代表氧氣；_____代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；_____代表代謝廢物。

（3）圖中過(guò)程①代表_____；如果F代表皮膚，則過(guò)程②代表_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)．在他學(xué)習(xí)完“生物的生殖和發(fā)育”以后，便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽，有的沒(méi)長(zhǎng)．他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因．

（1）根據(jù)你學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是：__

A．死了 B．沒(méi)有帶芽眼 C．塊太小 D．沒(méi)有根

（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號(hào)為甲、乙；

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將__種在甲花盆內(nèi)，將__種在乙花盆內(nèi)，將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察；

③小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因__；

④結(jié)果__花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是__；

⑤通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛得出的結(jié)論是__；

（3）小剛用馬鈴薯塊進(jìn)行繁殖的方式屬于__生殖，這種繁殖方式產(chǎn)生的后代由于只具備__的遺傳特性，因而能夠穩(wěn)定的保持__的遺傳特性，有利于個(gè)體的快速增殖和生物種族的繁衍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管中有一些植物油，加入配制好的消化液，充分振蕩置于37 ℃溫水中, 一小時(shí)后植物油不見(jiàn)了。配制的消化液可能是（ ）
A.唾液、胃液、腸液
B.胃液、唾液、膽汁
C.胰液、腸液、膽汁
D.腸液、唾液、胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物里含有人體所需要的六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中能夠?yàn)樯顒?dòng)提供能量是、、。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中草是_____，所有的動(dòng)物是_____。

（2）圖中的食物鏈有_____條，它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)。

（3）如果此生態(tài)系統(tǒng)被噴過(guò)農(nóng)藥，則生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____。

（4）由于人們圍捕狐，使兔和鼠的數(shù)量_____，草的數(shù)量_____。導(dǎo)致植被退化，后來(lái)人們停止圍獵狐，幾年后該生態(tài)系統(tǒng)又恢復(fù)了平衡，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_____。

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