【題目】如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置請回答:

(1)圖1所示實驗裝置中,序號模擬人體的肺,序號模擬人體的膈。
(2)圖2模擬的是人體在時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的收縮胸廓的徑增大。
(3)當人體處于圖1所示的呼吸運動狀態(tài)時,肋骨間的肌肉處于狀態(tài),胸腔容積
(4)圖2肋骨間的肌肉和膈肌 , 使胸腔容積 , 肺隨著 , 肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) , 氣體入肺。

【答案】
(1)3,4
(2)吸氣,上下
(3)舒張,減小
(4)收縮,增大,擴張,減小
【解析】(1)圖1所示實驗裝置中,序號3模擬人體的肺,它具有彈性,能隨著呼氣和吸氣而改變大。恍蛱4模擬人體的膈;
(2)圖2模擬的是人體在吸氣時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的收縮,膈肌頂部下降,導(dǎo)致胸廓的上下徑增大;
(3)當人體處于圖1所示的呼吸運動狀態(tài)時,肋骨間的肌肉處于舒張狀態(tài),胸廓的前后徑、左右徑減小,導(dǎo)致胸腔容積減少;
(4)圖2肋骨間的肌肉和膈肌收縮,胸腔前后、左右及上下徑均增大,使胸腔容積增大,肺隨著擴張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減小,氣體入肺。
所以答案是:(1)3;4;(2)吸氣;上下;(3)舒張;減少;(4)收縮;增大;擴張;減小


【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用呼吸系統(tǒng)的組成和肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成;由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞,當吸入的空氣到達肺泡時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,隨呼氣的過程排除體外.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果用下圖表示表格中各種概念間的關(guān)系,則表中各選項與圖示相符的是

1

2

3

4

A

B

細胞

細胞核

DNA

染色體

C

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

種子植物

蕨類

D

動物

脊椎動物

無脊椎動物

節(jié)肢動物

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【題目】胃對下列食物的排空時間由長到短的順序是

A脂肪、蛋白質(zhì)、糖 B脂肪、糖、蛋白質(zhì)

C蛋白質(zhì)、糖、脂肪 D糖、蛋白質(zhì)、脂肪

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【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,如圖甲所示,置于陽光下照射一段時間,摘下葉片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液。請分析回答:

(1)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到作用。
(3)圖乙中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是。脫色后綠色的部分變成色,這是因為葉片中的溶解到酒精中去了。
(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍的是圖甲葉片中部分,由此說明綠葉在光下制造
(5)圖甲白色部分不變藍,原因是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是概念間的關(guān)系圖,下列選項與下圖對應(yīng)正確的是

A. Ⅰ代表真核生物,Ⅱ代表原核生物,Ⅲ代表病毒

B. Ⅰ代表有機物,Ⅱ代表無機物,Ⅲ代表氨基酸

C. Ⅰ代表不遺傳的變異,Ⅱ代表可遺傳的變異,Ⅲ代表基因突變

D. Ⅰ代表特異性免疫,Ⅱ代表非特異性免疫,Ⅲ代表吞噬細胞的吞噬作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖二是蝗蟲外部形態(tài)示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)蝗蟲身體是由A______、B_______、C_______構(gòu)成。

(2)蝗蟲的[B]是_______中心,三對______和 兩對_______著生在此處。

(3)蝗蟲的體表有⑥_______,用于呼吸。

(4)蝗蟲和蝦的形態(tài)差異很大,但在它們都有一些相同的特征,例如身體和附肢都分節(jié),因此同屬于_________動物。

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【題目】某校餐廳炊事班的師傅為學(xué)生設(shè)計了一份午餐食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。生物教師認為這一食譜營養(yǎng)不夠均衡,你認為加上下列哪種食物后這份食譜就會變得更為合理

A素炒豆角 B牛奶 C紅燜羊肉 D炒雞蛋

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【題目】鳥類的生殖和發(fā)育過程都要經(jīng)過求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛六個階段 判斷對錯

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【題目】下表表示生物學(xué)中的一些結(jié)構(gòu),代入到下圖中,正確的一組是( 。

1

2

3

4

A

基因

DNA

蛋白質(zhì)

染色體

B

細胞

組織

器官

系統(tǒng)

C

生態(tài)系統(tǒng)

生物圈

生物

環(huán)境

D

種子植物

被子植物

雙子葉植物

蘋果

A. A B. B C. C D. D

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