在進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的過程中,關(guān)鍵是 ( )
A.控制變量 | B.設(shè)置對(duì)照 |
C.控制變量和設(shè)置對(duì)照 | D.作出假設(shè) |
C
解析試題分析:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè),設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等,按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論,有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論,因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思,即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流,在科學(xué)探究的過程中我們通常還要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn),這一種條件就是唯一實(shí)驗(yàn)變量,一般地說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的就是對(duì)照組,設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。
考點(diǎn):科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。
點(diǎn)評(píng):此題是基礎(chǔ)題,難度一般,理解掌握科學(xué)探究的一般過程以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則,即可解題。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的過程中,關(guān)鍵是 ( )
A.控制變量 B.設(shè)置對(duì)照
C.控制變量和設(shè)置對(duì)照 D.作出假設(shè)
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.控制變量 | B.設(shè)置對(duì)照 |
C.控制變量和設(shè)置對(duì)照 | D.作出假設(shè) |
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省攀枝花市鹽邊縣七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
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