【題目】某生物小組為了探究存放種子的條件,進行了下圖所示實驗(AB廣口瓶中放入的種子均為干燥的種子)請你回答問題:

(1)實驗中,設(shè)計A裝置的作用是_____。

(3)請你預(yù)測實驗現(xiàn)象_____。

(4)加入清水后,種子的_____作用加強,該生理過程主要在細胞中的_____內(nèi)進行,請你寫出其反應(yīng)式_____。

(5)通過上述探究、你認為儲存種子應(yīng)注意的問題是_____。

【答案】 對照作用 A裝置中澄清的石灰水無變化,B裝置中石灰水變渾濁 呼吸 線粒體 有機物+氧→二氧化碳+水+能量 種子應(yīng)晾曬干后再貯存

【解析】(1)A、B裝置中唯一不同的變量是水的多少,因此A、B可以形成對照實驗,設(shè)計A裝置的作用是對照作用,A是對照組,B是實驗組。
(2)因為干燥的種子呼吸作用較弱,放出的二氧化碳較少,澄清的石灰水變渾濁不明顯,基本無變化,潮濕的種子呼吸作用旺盛,放出的二氧化碳較多,澄清的石灰水明顯變渾濁,故預(yù)測A裝置中澄清的石灰水無變化,B裝置中石灰水變渾濁。
(3)加入清水后,種子的呼吸作用加強,該生理過程主要在細胞中的線粒體內(nèi)進行,請你寫出其反應(yīng)式:有機物+氧→二氧化碳++能量。
(4)通過上述探究、你認為儲存種子應(yīng)注意的問題是種子應(yīng)晾曬干后再貯存,以降低呼吸作用,延長種子的壽命。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人與黑猩猩的骨骼特征比較圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)人的骨骼是_____(填圖中序號),黑猩猩的骨骼是_____(填圖中序號),人的_____骨更發(fā)達,利于直立行走。

(2)人的手是_____(填圖中序號),人的手比黑猩猩的“手”更_____,人的手和黑猩猩的“手”都有_____,形狀相似。

(3)黑猩猩的頭骨是_____(填圖中序號),與人的頭骨基本相同,主要區(qū)別是人的_____大,黑猩猩的頜骨_____。

(4)現(xiàn)代類人猿與人類的_____相似,它們也能使用“手”靈巧地拿起東西,大腦比較發(fā)達,能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂等表情,還能模仿人類的一些行為,這說明____________________。既然這樣,人類應(yīng)該怎樣對待珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類呢?_____

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【題目】能大量吞食細菌,使污水凈化的單細胞生物是

A.草履蟲 B.變形蟲 C.小瓜蟲 D.喇叭蟲

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【題目】關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中,可以減少骨與骨之間的摩擦,緩沖震動的是

A.關(guān)節(jié)囊 B.關(guān)節(jié)窩 C.關(guān)節(jié)軟骨 D.關(guān)節(jié)頭

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】貓頭鷹在森林生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.消費者和分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是節(jié)肢動物的特征

A.身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B.身體分為頭、胸、腹三部分

C.體表有外骨骼 D.足和觸角分節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中,正確的是

A地球上所有生物的總稱 B大氣圈、水圈和巖石圈的全部

C地球上所有生物生活的地方 D地球上所有生物及其所生活的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在消化管中,幾乎沒有吸收作用的是

A口腔、食管、胃 B咽、食管、胃

C口腔、咽、食管 D咽、食管、大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性要在 __________ 、__________ __________ 三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施。

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