【題目】下圖為細菌結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）細菌的結構與動植物細胞的主要區(qū)別是沒有_____________，只有③___________集中的區(qū)域，有些細菌有⑥_____________。
（2）有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成休眠體—____________，以適應不良的環(huán)境。
（3）細菌沒有________，因此大多數細菌只能利用現成的有機物生活。
【答案】細胞核（或成形的細胞核） DNA 莢膜 芽孢 葉綠體
【解析】
根據細菌結構圖可知：⑥莢膜、⑤細胞壁、③DNA、②細胞質、④細胞膜、①鞭毛。
（1）細菌的基本結構與動物細胞相比：沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域，有些細菌有⑥莢膜。
（2）有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小、⑤細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力，小而輕的芽孢還可隨風飄散各處，落在適當環(huán)境中，又能萌發(fā)成細菌，細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在。
（3）與植物細胞相比，細菌細胞少了葉綠體，所以它不能進行光合作用，只能利用現成的有機物生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】深圳市寶安區(qū)定期開展校園H7N9禽流感、登革熱疫情防控培訓及甲型H1N1流感防控檢查工作，為了預防傳染病的發(fā)生，以下在校園中操作正確的是（ ）
A. 班級經常清掃，保持清潔，打開窗口通風
B. 充分利用課間操及課外活動鍛煉身體，增強體質
C. 把生病的學生調到教室角落的位置
D. 學生取消課間休息，避免病毒不必要的傳播
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請你根據下面的結構層次圖，回答有關問題。
(1)填寫圖中序號①、②、③相應的內容：①_____，②___________，③_______。
(2)番茄的果實在結構層次上屬于______，番茄的花、果實和種子共同構成植物的_________器官。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：
（1）成熟的瓜果比較甜是因為成熟的植物細胞中[_]______大，儲存的營養(yǎng)物質多。
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[_]______，顯微鏡的放大倍數是[]______和[]______倍數的乘積。
（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是如圖中的______圖。
（4）給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲，但是不會殺死農作物的細胞，這是因為細胞中的[]______可以將農藥阻擋在細胞外。
（5）[5]______能將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。
（6）在光學顯微鏡下不易觀察到的細胞結構是[_]______，植物細胞比動物細胞多的結構是______、______和______。
（7）細胞核分裂時，______的變化最明顯。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據圖回答問題
A B
（1）圖A表示_________動作，圖B表示_________動作。
（2）1和2分別表示兩種肌肉，1是__________2是___________，3和4分別表示肌肉的兩個部分，3表示______4表示________。
（3）人在屈肘時，圖A中的兩種肌肉分別處于什么狀態(tài)？1的狀態(tài)________2的狀態(tài)________。
（4）脊椎動物運動系統(tǒng)由骨、骨連接和_________三部分組成。
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