【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是 。

（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數(shù)量減少，則短時間內蟲的數(shù)量會 。

（4）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是 。如果植物被噴過農藥，則三者中，體內農藥含量最高的是 。

【答案】（1）分解者；

（2）鳥、蟲；

（3）先增加后減少；

（4）植物；鳥。

【解析】

試題分析：（1）細菌和真菌靠分解動植物的遺體屬于分解者。

（2）昆蟲以植物為食，食蟲鳥以昆蟲為食，都屬于消費者。

（3）如果大量捕殺鳥，使昆蟲的量增加，植物的數(shù)量會隨之減少，最后昆蟲因缺乏食物而餓死，所以昆蟲的數(shù)量先增加后減少。

（4）在本生態(tài)系統(tǒng)中，草能進行光合作用，屬于生產者，其數(shù)量最多；由于農藥在生物體內不易被分解和排出，隨著食物鏈逐級遞增。鳥的營養(yǎng)級別最高其體內的農藥含量最多。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物是指

A．幼體在水中生活，成體在陸地上生活的動物

B．有時在水中生活，有時在陸地上生活的動物

C．既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物

D．幼體在水中生活，成體在陸地上生活，也能在水中生活的動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是人體與免疫有關的結構或物質，其中參與特異性免疫的是（ ）

A. 皮膚、吞噬細胞 B. 溶菌酶、吞噬細胞

C. 抗體、淋巴細胞 D. 黏膜、殺菌物質

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大災之后要防大疫。玉樹地震后，防化部隊在災區(qū)噴灑了大量消毒液，從預防傳染病的角度看應屬于

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護易感人群 D．預防接種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】旅游圣地華山的玻璃棧道使得很多游客望而卻步，當我們踏上幾千米高的玻璃棧道那一刻便會提心吊膽，心跳加快，甚至有的人走了幾步就嚇的不再前行，更有的游客站在幾千米高的棧道上嚇的大哭，機體出現(xiàn)這一系列反應與（ ）種激素有關

A. 生長激素 B. 胰島素 C. 腎上腺素 D. 胸腺激素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能卷舌（A）和不能卷舌（a）是一對相對性狀，能卷舌個體的基因組成只是Aa． （判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你知道嗎？我們能夠正常生活和學習都是人體生理活動調節(jié)的結果。下面，就讓我們通過一節(jié)生物課上的學習經(jīng)歷來感受一下吧。

（1）課的一開始，同學們聽到上課鈴聲走進教室，依賴于聽覺。在聽覺形成過程中，外界聲波引起鼓膜震動后，能夠接受震動刺激形成神經(jīng)沖動的結構是____________。

（2）上課時，老師發(fā)下本節(jié)課所用的學案，同時根據(jù)所講內容進行板書。你不僅可以看清學案上的問題，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結構中的[ ]_________具有調節(jié)作用。

（3）同學們能對所學知識進行分析、表達和交流，是因為大腦皮層具有_____________，它是人類特有的中樞。

（4）同學們在小組內交流時，同學們因爭論而臉紅耳赤、心跳加快，此時，體內的腎上激素分泌明顯增多，是激素調節(jié)的作用。由上述感受可知，通過___________________的調節(jié)作用，人體的各項生理活動相互協(xié)調，人體構成一個統(tǒng)一的整體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構不是由單層上皮細胞組成的是（ ）

A．小腸絨毛壁 B．皮膚表皮 C．肺泡壁 D．毛細血管壁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食用的花生油和小麥面粉分別來自花生和小麥的

A．子葉、子葉 B．胚乳、胚乳

C．胚乳、子葉 D．子葉、胚乳

查看答案和解析>>

同步練習冊答案