【題目】在制作人的口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí)，需要往載玻片上滴加（ ）

A．清水 B．0．9﹪的生理鹽水

C．9﹪的生理鹽水 D．碘液

【答案】B

【解析】

試題分析：由于人的口腔細(xì)胞液的濃度和0．9%的生理鹽水的濃度相差甚微，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，即不至于吸水膨脹，也不至于失水萎縮，所以，在在制作人的口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí)，需要往載玻片上滴加濃度為0．9%的生理鹽水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栍眉兎N高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交，結(jié)果后代全為高莖，然后再將高莖豌豆進(jìn)行自花傳粉，后代既有高莖又有矮莖，由此可知下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀

B. 高莖是顯性性狀

C. 子一代高莖豌豆的基因是由兩個(gè)顯性基因組成的

D. 矮莖豌豆的基因組成總是純合體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘭州的白蘭瓜香甜多汁，這些汁液主要來(lái)自于細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)（　�。�

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為男女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）分泌雌性激素的器官是[ ]_____，分泌雄性激素的器官是[ ]______。

（2）產(chǎn)生精子的器官是[ ]_________，產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[ ]_________。

（3）將產(chǎn)生的卵細(xì)胞和精子輸送出去的器官分別是[ ]___________和[ ]__________。

（4）[②]_____的功能是________；[③]________的功能是__________；[14]的功能是__________；

（5）精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的場(chǎng)所是[ ]_________。

（6）胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[ ]_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物對(duì)環(huán)境的關(guān)系的敘述中，不正確的是（ ）

A. “萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”說(shuō)明生物的生存離不開(kāi)環(huán)境

B. “南桔北枳”反應(yīng)生物因素對(duì)生物的影響

C. “春江水暖鴨先知”體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響

D. “種豆南上下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物因素對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖Ⅱ表示某條生物鏈中的四類生物的相對(duì)數(shù)量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。

（2）圖Ⅰ所示的生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_____，處于第三級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是_____。除此之外，要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括包括_____和_____。

（3）圖Ⅰ的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

（4）若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈，則②對(duì)應(yīng)的生物是_____。在該食物鏈中，若鷹獲得的能量為10焦耳，那么草提供的能量最少為_____焦耳。

（5）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。

（6）一般情況下，圖Ⅰ所示的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)分析回答：

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜后，分別置于A、B兩個(gè)瓶?jī)?nèi)，密封瓶口；

②將A瓶繼續(xù)放在暗處，B瓶移到光下幾小時(shí)（如圖甲所示）．

③取下A、B瓶的塞子，按乙圖所示分別放入燃燒的蠟燭，觀察燃燒狀況．

④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，脫色．

⑤取出脫色的葉片用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿里，滴加碘液．

（1）步驟①中將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_____．

（2）步驟②中控制的實(shí)驗(yàn)變量是_____．B瓶?jī)?nèi)的天竺葵在光下進(jìn)行_____種生理作用．

（3）步驟③完成后，該同學(xué)建議臥室內(nèi)不要放置過(guò)多的花卉，否則不利于健康，原因是_____．

（4）步驟④將葉片脫色，綠色葉片變成_____色．

（5）步驟⑤滴加碘液后，觀察到摘自A、B瓶的葉片出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，這證明_____是光合作用的產(chǎn)物，同時(shí)也證明_____是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人拿到燙手的饅頭時(shí)，在完成縮手反射后，會(huì)感覺(jué)到燙。那么，產(chǎn)生“燙”這種感覺(jué)的神經(jīng)中樞位于( )

A. 脊髓 B. 大腦皮層 C. 小腦 D. 腦干

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同步練習(xí)冊(cè)答案