《說苑?正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。下列食物鏈正確的是


  1. A.
    螳螂→蟬→黃雀求
  2. B.
    蟬→螳螂→黃雀
  3. C.
    黃雀→螳螂→蟬→樹
  4. D.
    樹→蟬→螳螂→黃雀
D
試題分析:從這段話中我們可以找出其中的生物:樹、蟬、螳螂、黃雀。螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也。從這里我們呢可以看出其中的捕食關(guān)系。食物鏈的書寫方法是從生產(chǎn)者開始,一直數(shù)到最高級:A. 螳螂→蟬→黃雀求   B. 蟬→螳螂→黃雀 C. 黃雀→螳螂→蟬→樹  這幾個起點不對,所以   D. 樹→蟬→螳螂→黃雀正確。
考點: 食物鏈的寫法;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

古書《說苑.正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲嗚,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”這是比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容.
請回答:
(1)這段話說出了生物界中的吃與被吃的關(guān)系,這種關(guān)系可用食物鏈來表示
樹→蟬→螳螂→黃雀
樹→蟬→螳螂→黃雀
,其中螳螂是
次級
次級
級消費者,位于第
營養(yǎng)級.
(2)你認(rèn)為這條食物鏈會存在于
森林
森林
生態(tài)系統(tǒng)中.
(3)其中樹是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(4)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物的來源分別是
太陽
太陽

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科目:初中生物 來源:2016屆江蘇徐州柳新鎮(zhèn)中心中學(xué)初一上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

《說苑•正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示(    )

A.蟬→螳螂→黃雀        B.露水→蟬→螳螂→黃雀

C.樹→蟬→螳螂→黃雀    D.黃雀→螳螂→蟬

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧大石橋水源二中初一上學(xué)期階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

《說苑•正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示:

A.蟬→螳螂→黃雀                B.露水→蟬→螳螂→黃雀

C.樹→蟬→螳螂→黃雀            D.黃雀→螳螂→蟬

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省淄博市業(yè)水平模擬考試生物試卷(七)(解析版) 題型:選擇題

《說苑•正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。下列說法正確的是(。

A.上述反映的食物鏈可表示為露水→蟬→螳螂→黃雀

B.螳螂和蟬的發(fā)育過程中,都沒有蛻皮現(xiàn)象,都是不完全變態(tài)發(fā)育

C.在上述反映食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是樹

D.黃雀所處的營養(yǎng)級高,獲得的能量少,個體數(shù)量就少

 

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科目:初中生物 來源:2012屆湖北省隨州市心學(xué)校九年級第一次月考考試生物試卷 題型:選擇題

《說苑•正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。下列說法正確的是(  。

A.上述反映的食物鏈可表示為露水→蟬→螳螂→黃雀

B.螳螂和蟬的發(fā)育過程中,都沒有蛻皮現(xiàn)象,都是不完全變態(tài)發(fā)育

C.在上述反映食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是樹

D.黃雀所處的營養(yǎng)級高,獲得的能量少,個體數(shù)量就少

 

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