【題目】如圖表示從有光照開始,一段時(shí)間A、B、C、D四種植物CO2釋放的相對(duì)量,隨不同光照強(qiáng)度的變化情況.(呼吸作用強(qiáng)度是指每小時(shí)每平方分米葉面積釋放CO2的量,光合作用強(qiáng)度是指每小時(shí)每平方分米葉面積吸收CO2的量,前量減去后量就是CO2釋放的相對(duì)量)

(1)CO2進(jìn)出植物的門戶是葉片的
(2)a點(diǎn)表示植物的光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)D植物的曲線表明:這段時(shí)間內(nèi)隨光照強(qiáng)度增大,其 作用強(qiáng)度也增大.
(4)在較弱光照強(qiáng)度下,四種植物中光合作用強(qiáng)度最大的是 . (填“A”或“B”或“C”或“D”).


(5)四種植物都能適應(yīng)環(huán)境,這是的結(jié)果.

【答案】
(1)氣孔
(2)等于
(3)光合
(4)C
(5)自然選擇
【解析】解:(1)氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔散失到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,在進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí),氧氣和二氧化碳的進(jìn)出也經(jīng)過(guò)氣孔,因此氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物,既吸收二氧化碳的過(guò)程.呼吸作用是把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,既釋放二氧化碳的過(guò)程.(2)由圖可知a點(diǎn)以前隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)二氧化碳的釋放量逐漸減少,因?yàn)楣庹赵綇?qiáng)光合作用越強(qiáng)消耗的二氧化碳逐漸增多,植物的呼吸作用放出的二氧化碳逐漸被光合作用當(dāng)做原料被利用了.當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí),呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉,光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳達(dá)到了平衡.因此光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,二者只是一種動(dòng)態(tài)上的平衡.(3)D植物的曲線表明:這段時(shí)間內(nèi)隨光照強(qiáng)度增大,當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí),呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a點(diǎn)時(shí),二氧化碳量為負(fù)值,呼吸作用放出的二氧化碳已不能滿足光合作用的需要,說(shuō)明隨光照強(qiáng)度增大,光合作用強(qiáng)度逐漸增大(4)由圖中信息可知,四種植物光合作用速率隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快,但在光照強(qiáng)度較弱階段,C曲線變化最為明顯,故在較弱光照強(qiáng)度下,C光合作用強(qiáng)度最大(5)生物適應(yīng)環(huán)境是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.
所以答案是:(1)氣孔;(2)等于;(3)光合;(4)C;(5)自然選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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