【題目】下列各組動物中，都屬于恒溫動物的是（ ）

A. 鱔魚和大猩猩 B. 喜鵲和斑馬 C. 海龜和大象 D. 眼鏡蛇和獵豹

【答案】B

【解析】

在動物界中，鳥類和哺乳動物體內(nèi)具有良好的產(chǎn)熱和散熱結(jié)構(gòu)，為恒溫動物，而其余的均為變溫動物。據(jù)此答題。

鱔魚屬于魚類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化為變溫動物，A不符合題意；

喜鵲屬于鳥類，斑馬屬于哺乳動物，體溫恒定，都屬于恒溫動物，B符合題意；

海龜為爬行動物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化為變溫動物，C不符合題意；

眼鏡蛇為爬行動物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化為變溫動物，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像，請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加_____，這樣做的目的是_____。

（2）顯微鏡上有10X和40X兩個物鏡，觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時，我們應(yīng)該選用哪個物鏡？_____

（3）圖2示顯微鏡下觀察到的圖像，你認(rèn)為[2]是 _____ 血管，判斷的主要依據(jù)是_____ 。

（4）請用數(shù)字和箭頭表示血液在這三種血管中的流動_____ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成水螅身體的細(xì)胞有（ ）

A. 一層 B. 兩層 C. 三層 D. 多層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒸騰作用的意義是

A. 降低植 物體表面的溫度，促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運輸

B. 提高植物體表面的溫度，促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的吸收

C. 提高植物體表面的溫度，加速有機(jī) 物的分解

D. 降低植物體表面的溫度，加速有機(jī)物的合成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水媳排出食物殘渣的方式是（ ）

A. 由肛門排出 B. 由胞肛排出 C. 由口排出 D. 由細(xì)胞膜排出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置不相符合的是

A. 甲--收集光合作用產(chǎn)生的氧氣

B. 乙--驗證蒸騰作用散失水分

C. 丙--驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 丁--驗證呼吸作用釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。

（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的＿＿＿＿＿＿散失出來的。

（2）將裝置內(nèi)0點至24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段內(nèi)植物主要進(jìn)行＿＿＿＿＿＿作用。

（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的環(huán)境中。

（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對照實驗裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入＿＿＿＿＿＿。

（5）將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對照裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列節(jié)肢動物中屬于昆蟲的是（ ）

A. 蜈蚣 B. 蝦

C. 蚊子 D. 蝎子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】物像形成的場所和視覺形成的部位分別是（　�。�

A. 視覺中樞、視網(wǎng)膜

B. 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜

C. 視覺中樞、視覺中樞

D. 視網(wǎng)膜、視覺中樞

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同步練習(xí)冊答案