【題目】小葦用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞,他判斷為植物細(xì)胞這是因?yàn)樗吹搅耍?/span>

A.細(xì)胞膜 細(xì)胞核 B.細(xì)胞核 芽孢

C.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 D.細(xì)胞壁 葉綠體

【答案】B

【解析】A、細(xì)胞膜、細(xì)胞核,都是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu);

B、細(xì)胞核是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu),芽孢是細(xì)菌渡過不良環(huán)境時(shí)的休眠體,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都沒有;

C、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,都是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu);

D、細(xì)胞壁、葉綠體,都是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞都沒有.

所以,“小葦用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞”,他判斷為植物細(xì)胞這是因?yàn)樗吹搅恕凹?xì)胞壁 葉綠體”.

故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳。℉表示顯性基因,h表示隱性基因);蚪M成為HH或Hh的個(gè)體表現(xiàn)正常,基因組成為hh的個(gè)體患病。下表為某家庭鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳情況,據(jù)表回答:

家庭成員

父親

母親

孩子1

孩子2

性狀表現(xiàn)

正常

正常

患病

(1)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種_____(填“顯性”或“隱性”)遺傳病。

(2)父母正常,孩子患病,這一現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____。

(3)該家庭中父親和母親的基因組成都是_____。

(4)若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子表現(xiàn)正常的可能性是_____,其基因組成是_____

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【題目】在一個(gè)由草、兔、狐組成的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將狐大量滅殺,兔群的數(shù)量將會(huì)( )

A. 上升 B. 先上升后下降 C. 下降 D. 保持相對(duì)穩(wěn)定

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【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的兩組密閉裝置(提示:裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是_____,為確保只有_____個(gè)變量,在裝置中各溶液的用量、選取植物枝條的大小和生長狀態(tài)等方面,都應(yīng)盡量保持相同。

(2)本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:乙組植物枝條的生長狀況比甲組好。現(xiàn)將裝置都放在溫度適宜、光照充足的地方,分別觀察和記錄兩組裝置中枝條的生長狀況,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符。此時(shí)可以得出的結(jié)論是_____。

(3)小明認(rèn)為,枝條在進(jìn)行光合作用時(shí)不進(jìn)行呼吸作用,為此同學(xué)們展開了激烈地討論,下列有關(guān)說法中正確的是_____

A.植物在光下進(jìn)行光合作用時(shí),呼吸作用停止

B.通常情況下,植物在白天光合作用比呼吸作用更旺盛

C.光照強(qiáng)度越強(qiáng),植物的光合作用和呼吸作用就越旺盛

D.通常情況下,植物的呼吸作用只在夜間進(jìn)行

(4)植物的呼吸作用的場(chǎng)所主要發(fā)生在細(xì)胞里的_____內(nèi)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌浇涝教,這是由于口腔中的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類。下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你分析回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)步驟:取適量的新鮮米飯,打碎,做成淀粉糊并振蕩,分成兩等份。將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。取2只潔凈試管,分別編號(hào)為1、2。進(jìn)行如圖系列的操作。

(1)上述圖示D的1、2號(hào)試管中,滴加碘液后,呈藍(lán)色的是______號(hào)試管,碘液的作用是用來檢驗(yàn)是否存在____________。

(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察__________對(duì)淀粉的分解作用。

(3)該探究實(shí)驗(yàn)過程中,1號(hào)試管的作用是什么?_____________

(4)如果將C過程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中淀粉糊的顏色都是藍(lán)色,說明_____________能夠影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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【題目】三位美國科學(xué)家分離出一個(gè)控制日常生物節(jié)律的基因,解釋了生命內(nèi)部“生物鐘”的工作原理,并因此獲得了2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),“生物鐘”現(xiàn)象其實(shí)是一種節(jié)律行為,下列動(dòng)物行為中屬于節(jié)律行為的是( )

A. 金蟬脫殼 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 金雞報(bào)曉 D. 孔雀開展

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界因有生命而充滿生機(jī)。下列屬于生命現(xiàn)象的是( )

A. 日出日落 B. 三角梅開花 C. 鐵皮生銹 D. 鐘乳石生長

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【題目】沉迷玩手機(jī)游戲,易使眼睛的某一結(jié)構(gòu)曲度過大且不易復(fù)原,而導(dǎo)致近視.這一結(jié)構(gòu)是( 。

A. B. C. D.

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【題目】生物分類的等級(jí)從高到低依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。( )

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